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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“沉浸式体验”德育模式的建构与应用——以“宽容的力量”系列活动为例	欧阳敏	教育视界	智策_管理之道	2023年05期	172	0
	论中职班主任“管育并重”德育模式的构建	杜敏强	文渊·中学版	职教论坛	2020年07期	274	0

“沉浸式体验”德育模式的建构与应用——以“宽容的力量”系列活动为例

欧阳敏甘肃省陇南市文县教育局

期刊《教育视界》

2023年05期

摘要：德育工作不能总是以理论的单向灌注为主，而要有一定的凭借。其中，高质量的“沉浸式体验”就是德育工作高效开展的凭借之一：首先，通过精细化调查，通过共性与个性分析，了解学生的道德现实诉求；其次，通过游戏化、图像化、表演化体验，让学生进入形象的具身情境中；最后，激活即时性生成，实现可视化生成，延展永久性生成，实现道德重构与行为重塑。

沉浸式体验德育模式道德重构

阅读量：172

下载量：0

被引数：0

论中职班主任“管育并重”德育模式的构建

杜敏强青龙县职业技术教育中心

期刊《文渊·中学版》

2020年07期

摘要：在大学教育工作中，学校越来越重视德育教育。事实上，相比于各大高校，中职教育中的德育教育更为重要，做好德育教育工作对中职学生长远发展具有更加深远的意义。这要求中职班主任要结合学生的实际情况进行德育教育，培养学生的道德理念，拥有道德准则与底线。本文将从中职学生发展的主要特点出发，分析中职班主任“管育并重”的德育模式的构建中存在的问题，以及“管”“育”之间的异同，并对该模式的构建提出一些建议。

中职 “管”“育”并重德育模式构建

阅读量：274

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