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高中学生自驱型生涯成长模型的构建与思考
张丽萍
中小学课堂教学研究
课堂内外
2023年02期
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具身认知视角下面向幼儿的计算思维游戏化
教学模型
构建与应用
李艳燕
胡婉青
黄睿妍
傅骞
现代教育技术
创新应用
2022年12期
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高中学生自驱型生涯成长模型的构建与思考
张丽萍
南宁市第十四中学教育集团学生发展指导中心
期刊
《中小学课堂教学研究》
AMI入库期刊
2023年02期
摘要:高中阶段是一个孩子从未成年向成年发展的关键时期,他们面临成长和升学的双重压力,还有日常生活中的诸多问题。建构自驱型生涯成长模型可以帮助学生找到适合自己的发展路径,建立发展的时空概念,从升维的视角明确发展重心,进而采取有效行动让自己获得长足发展。
生涯成长
自驱型
教学模型
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具身认知视角下面向幼儿的计算思维游戏化
教学模型
构建与应用
李艳燕
胡婉青
黄睿妍
傅骞
北京师范大学教育技术学院
期刊
《现代教育技术》
CSSCI来源期刊
北大核心
2022年12期
摘要:如今,随着计算思维教育的推广,如何发展幼儿的计算思维成为教育工作者面临的教学困境。为此,文章充分考虑了幼儿的认知特点,并基于加里斯等提出的游戏化学习模型,从具身认知的视角出发梳理了游戏圈中幼儿和学习工具、教师的关系,构建了EC-CT教学模型来促进幼儿的计算思维和学习动机,该教学模型解释了幼儿是如何在身体和环境的交互中学习计算思维的,并描述了教师在其中发挥的作用。随后,文章基于该教学模型开发了高具身性的实体编程工具和低具身性的纸笔工具,设计了配套的学习活动,并招募了被试参与活动。研究发现,基于该教学模型设计的两套工具和活动都能够有效地培养幼儿的计算思维和激发幼儿的学习动机,并且高具身性工具的促进效果更加明显。文章旨在为幼儿计算思维的培养提供理论参考和实践支持。
计算思维
教学模型
幼儿
具身认知
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