| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 学科大概念视角下散文阅读教学的“主问题”设计——以《老山界》为例 | 刘予清 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·课堂新探 | 2023年08期 | 195 | 0 | ||
| 小学语文散文阅读教学的有效策略研究 | 吴玲玲 | 文渊·高中版 | 阅读写作 | 2021年06期 | 352 | 0 | ||
| 高中语文散文阅读教学的审美困境与突破 | 张志阶 | 文渊·高中版 | 阅读写作 | 2021年04期 | 392 | 0 | ||
| “花木”深处见“禅房”——以《背影》示例谈项目式推进促散文深度阅读教学 | 赵云 | 文渊·高中版 | 教育研究 | 2021年01期 | 448 | 0 | ||
| 初中语文现当代散文教学目标探究——以《背影》一文为例 | 马梦思 | 真情 | 语文教育 | 2022年01期 | 564 | 0 | ||
| 初中语文散文阅读的教学策略研究 | 邓丽彬 | 科学咨询 | 教学探讨 | 2020年05期 | 545 | 0 | ||
| 高中语文散文阅读教学的审美困境与突破研究 | 丁绪荣 | 科学咨询 | 教学探讨 | 2020年10期 | 576 | 0 | ||
| 中学语文散文阅读教学的措施 | 付广林 | 科学咨询 | 教育论坛 | 2021年02期 | 757 | 0 |
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