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以人为本视角下中学生生命教育对策研究——以初中《道德与法治》课为例 李婷 科学咨询 本刊特稿 2021年02期 745 0
探究初中道德与法治课堂教学改革的开展 邓将 科学咨询 教学探讨 2021年01期 737 0
以人为本视角下中学生生命教育对策研究——以初中《道德与法治》课为例
李婷 （重庆师范大学涉外商贸学院　重庆合川　401520）
期刊 《科学咨询》
2021年02期
摘要：摘　要：开展中学生的生命教育，不仅是贯彻“以生为本”教育理念的根本需要，更是促进中学生身心健康成长的必然要求。在“以人为本”的理念指导下，以初中《道德与法治》课为例，寻找到提升中学生生命教育成效的解决对策。从人性化的角度考虑，中学生、学校和社会需要从教育观念上转换思维；从“生本化”的角度思量，在课堂教学层面需要确立出符合当前素质教育的系统化理论；从多元化的角度探求，将生命教育与网络新媒体、心理健康、人生楷模相联合具体落实到教学实践中。
以人为本 生命教育 初中《道德与法治》课
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探究初中道德与法治课堂教学改革的开展
邓将 重庆市丰都县中小学教师发展中心
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：随着教育教学的推进，高效的课程创新，赋予课堂新的气息，带来课程改革的不断深入。作为初中道德与法治教师要认真的研究课程内容，积极的组织和实施高效的教学改革，研究出适合学生的教学策略，探索出全新的教学模式，融合新的思想，变革课程教学的观念，呵护与学生的情感，积极的探索，寻找到学生的学习路径，改进教学结构，拓展教学空间，实施高效的教学创新，延伸课程内容，改变传统的教学思维，从而提高初中道德与法治课堂教学效率。
初中 道德与法治 课堂 教学改革 开展
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