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海德格尔
领会
对认识的奠基性关系
陈烨
爱情婚姻家庭
德育教育
2022年34期
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农村小班化教学提质增效有方法
张彩虹
文渊·高中版
教育研究
2021年04期
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领会
新课标精神,搞好小学语文教学
李明雄
文渊·中学版
教育天地
2021年02期
390
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海德格尔
领会
对认识的奠基性关系
陈烨
湖南科技大学
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年34期
摘要:海德格尔在《存在与时间》中谈及领会这样一种在世的方式,这样一种方式是先于认识的,只有在寻视断裂处,触目才将在手存在才作为一种衍生性的东西向我们揭示出来,那么寻视是否能解说为一种实践的知呢?甚至于认识反过来为领会进行奠基,传统哲学的这一理路并不能对海德格尔构成一种真正的批判,因为现成性和上手性的解释方式恰恰是无法来说明此在这一去生存的存在者的,更加无法说明作为能在之此在。
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寻视
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农村小班化教学提质增效有方法
张彩虹
甘肃省酒泉市敦煌市月牙泉镇兰州小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年04期
摘要:农村小班化教学体制增效的方法,要领会课标研读教材,整合资源备写适合学清的教案,围绕重难点精讲,聚焦教学目标精炼,提高作业质量,做好单元测评与分析,把教学工作做细做实,就能提高教学实效。
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精炼
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领会
新课标精神,搞好小学语文教学
李明雄
广东省吴川市黄坡镇中山小学
期刊
《文渊·中学版》
2021年02期
摘要:全新课标的变革进行已经带来了崭新的课堂教学观念,对教学任务也指明出了全新的要求,但是我们仅仅只是看到了新教材的表面以及教师们课堂教学策略的改善,然而把语文这一门学科的每一个特点进行有机整合,并没有得到很好的效果。经过研究探寻搞好小学语文,需要教师们去领会全新的课标精神,这篇文章是基于怎样创设相符合于全新课标精神的策略来提高小学语文教学质量之上的。
新课标
领会
精神
小学语文
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