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小学体育教学质量的提升途径与策略分析

赵丹丹

（江苏省泰州市姜堰区叶甸中心小学，江苏 泰州 225500）

体育与健康课程教育是小学义务教育阶段重要的组成部分，也是学生唯一可以接受系统性体育锻炼与体质塑造的课程。小学生正处于身体发育待成熟、体能锻炼待提高的阶段，因此体育课给小学生带来的影响是不可忽视的。虽然绝大部分的学生对体育课都充满了热情与兴趣，但是这并不意味着体育教师可以疏忽教学质量的提升效果。教师应当结合学生的实际身体素质与发展趋向，结合体育教学目标进行多样化教学策略的制定，在教学的不断成熟、教学方式的不断完善过程中逐步提升小学体育教学质量。
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【栏　目】 素质教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学体育 教学质量 提升途径 策略
【出　处】 《情感读本》2021年06期 第49-50页 （共2页）

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情感读本（2021年06期）

导出/参考文献
[1]赵丹丹. 小学体育教学质量的提升途径与策略分析[J]. 情感读本 . 2021(06): 49-50.

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