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指向思维品质的小学英语读写结合教学策略研究

张敏

北京教育学院

读写结合教学具有综合性和创新性，为英语教学中促进学生思维品质的发展提供新路径。文章通过探讨思维品质的内涵及其与小学英语读写结合教学的关系，结合小学英语读写结合的教学课例，提出促进学生读写能力有效提升的教学路径：基于文本分析梳理所学知识，构建写作框架，发展学生逻辑性思维；基于多重视角分析阅读文本，形成理据和判断，发展学生辩证思维；基于文本特征设计创新性任务，找到问题的解决策略，发展学生创新性思维。
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【栏　目】 课堂研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 思维品质 读写结合 教学路径
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2023年11期 第24-28页 （共5页）

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中小学课堂教学研究（2023年11期）

导出/参考文献
[1]张敏. 指向思维品质的小学英语读写结合教学策略研究[J]. 中小学课堂教学研究 . 2023(11): 24-28.

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《指向思维品质的小学英语读写结合教学策略研究》

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