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“类文本”教学策略在群文阅读中的运用——《老王》《阿长与〈山海经〉》的“类文本”教学策略探索
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李兴碧
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课程教材教学研究
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教育科研
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2022年04期 |
218 |
0 |
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让剪纸艺术走进课堂
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陶奕帆
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课程教材教学研究
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教育科研
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2022年05期 |
232 |
0 |
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提高教师育人能力的时代价值与路径探析
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岳芸帆
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课程教材教学研究
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教育科研
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2022年05期 |
239 |
0 |
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新时代中小学思政课特色发展实践探索
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屈天霞
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课程教材教学研究
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教育科研
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2022年05期 |
213 |
0 |
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“三性”兼具：情境作文题命制之应然
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肖连珠
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课程教材教学研究
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教育科研
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2022年05期 |
223 |
0 |
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学习新课标 树立新理念 明确新方向——《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》学习与思考
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王秋人
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课程教材教学研究
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教育科研
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2022年05期 |
233 |
0 |
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“跨界驱动”：跨入品质化阅读的另一样态
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张启道
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课程教材教学研究
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教育科研
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2022年05期 |
218 |
0 |
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《种树郭橐驼传》中的“橐”字读音商榷
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赵洪彪
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课程教材教学研究
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教育科研
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2022年06期 |
262 |
0 |
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学科整合在低年级语文教学中的运用
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刘艳平
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课程教材教学研究
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教育科研
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2022年06期 |
252 |
0 |
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古文改编为课文应忠实于原著——以《将相和》为例
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段庆雷
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课程教材教学研究
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教育科研
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2022年06期 |
238 |
0 |
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指向思维生长的科学探究教学策略构建
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蒋娜
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课程教材教学研究
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教育科研
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2022年06期 |
199 |
0 |
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“双减”背景下家长数学学业焦虑调查与消解途径
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李相林
张明霞
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课程教材教学研究
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教育科研
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2022年06期 |
242 |
0 |
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“双减”背景下初中语文学业水平考试的命题趋向
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曹敏
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课程教材教学研究
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教育科研
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2022年06期 |
223 |
0 |
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高考综合改革的挑战与应对
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张雷
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课程教材教学研究
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教育科研
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2022年06期 |
221 |
0 |
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推进新高考综合改革的一些思考
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张继文
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课程教材教学研究
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教育科研
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2022年06期 |
222 |
0 |
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“语文+”校本课程中艺术表现素养测评工具研究探析
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白洁
童锦佳
李静
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课程教材教学研究
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教育科研
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2023年02期 |
352 |
0 |
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县级教师发展中心建设策略初探——以怒江州A县教师发展中心为例
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杨桂龙
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课程教材教学研究
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教育科研
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2023年02期 |
259 |
0 |
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人教版高中化学教材“渗透HPS教育”栏目的分析研究
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王亚梅
沈静
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课程教材教学研究
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教育科研
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2023年02期 |
297 |
0 |
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从“0”到“1” 从“技”到“科”——中小学信息科技学科准备好了吗？
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周芮
贾慧玲
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课程教材教学研究
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教育科研
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2023年02期 |
270 |
0 |
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初中历史课程思政行动研究
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刘凝
周磊
吴丹
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课程教材教学研究
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教育科研
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2023年02期 |
283 |
0 |
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赣B2-20210313
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