| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| “到户外找树叶”活动引发的思考 | 祝琳珠 | 教育视界 | 智行_思得失 | 2023年28期 | 265 | 0 | ||
| 言之有物，评之以情——习作评语撰写浅思 | 梁红玉 | 教育视界 | 智行_思得失 | 2023年27期 | 245 | 0 | ||
| 细节，让思维更深入 | 王洁 | 教育视界 | 智行_思得失 | 2023年23期 | 270 | 0 | ||
| 学习“规则”，也有探究的需求——《用数对确定位置》教学与思考 | 黄春红 | 教育视界 | 智行_思得失 | 2023年14期 | 235 | 0 | ||
| “作品表征区”活动的经验与不足 | 贡扬 | 教育视界 | 智行_思得失 | 2023年11期 | 235 | 0 | ||
| 滚筒游戏中同伴合作行为的察与思 | 潘飞飞 | 教育视界 | 智行_思得失 | 2023年11期 | 261 | 0 | ||
| 从“拼读规律”到“阅读探究”——自然拼读绘本课I Like the Pipe对比分析 | 金彤彤 | 教育视界 | 智行_思得失 | 2023年08期 | 259 | 0 |
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