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探究平面几何证明思路的思维过程
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张昆
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年05期 |
78 |
0 |
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从无“理”到有“理”——对一道“直线与方程”题目解法的探究与思考
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刘雨晴
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中学数学教学
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解题方法
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2023年01期 |
166 |
0 |
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聚焦方法 提升高三复习教学效益——以“算两次”方法的应用为例
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冯维清
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中学数学教学
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解题方法
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2023年01期 |
185 |
0 |
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数学问题教学的内涵特征及实践路径
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刘师妤
周龙虎
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中小学课堂教学研究
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特设专栏:新青年数学教师工作室
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2024年01期 |
191 |
0 |
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这是巧合吗?——对一道数学题的省思
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钟文体
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中学数学教学
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解题方法
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2023年02期 |
216 |
0 |
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新课标“综合与实践”领域的人文价值与教学反思——以第四学段为例
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王德江
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2023年03期 |
194 |
0 |
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从生物学科命题原则的思辨中启慧课堂教学
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陆敏刚
左开俊
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·评价研究
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2023年12期 |
214 |
0 |
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反思性实践的内涵、意义及策略
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陈玉松
顾秋萍
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中小学课堂教学研究
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课堂内外
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2023年01期 |
250 |
0 |
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HPM视角下弧度制教学的再思考
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蒋逸卿
郑蓉蓉
唐恒钧
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2023年08期 |
231 |
0 |
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智慧微课助力课堂精准教学与反思实践
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付秋爽
吴昊
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教育传播与技术
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教学研究
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2022年04期 |
260 |
0 |
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观察,反思,行动——《和儿童一起学习:促进反思性教学的课程框架》带来的启发
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张琴
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教育视界
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智汇_书里书外
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2023年19期 |
236 |
0 |
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学习“规则”,也有探究的需求——《用数对确定位置》教学与思考
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黄春红
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教育视界
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智行_思得失
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2023年14期 |
237 |
0 |
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“明明懂的,为何错了?”
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严亚雄
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教育视界
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智策_化一教育
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2023年14期 |
233 |
0 |
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主题教研活动“四步曲”
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张雅
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教育视界
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智策_教师发展
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2023年13期 |
230 |
0 |
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“作品表征区”活动的经验与不足
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贡扬
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教育视界
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智行_思得失
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2023年11期 |
237 |
0 |
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滚筒游戏中同伴合作行为的察与思
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潘飞飞
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教育视界
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智行_思得失
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2023年11期 |
262 |
0 |
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从建构主义到社会实在:知识教学的反思与重构
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郑红娜
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当代教育科学
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课程与教学
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2022年02期 |
270 |
0 |
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教学复盘及其实现
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黄姣华
佘雅斌
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当代教育科学
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课程与教学
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2022年03期 |
243 |
0 |
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对知识教育批判问题的文化省思——兼对知识教育与核心素养内生逻辑的思考
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赵长林
李明玉
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当代教育科学
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基本理论
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2022年04期 |
243 |
0 |
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道德想象力的形式之维
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郭强
郑富兴
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当代教育科学
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道德教育
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2022年04期 |
269 |
0 |
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