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浅议舞蹈教学与音乐课堂的有机结合
石雪
文渊·高中版
文体艺术
2020年07期
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创新开展少年宫德育工作的探究与思考
孙丽宁
文渊·高中版
德育教育
2020年06期
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创新舞蹈教学——为特教教育教学助力
石雪
文渊·高中版
文体艺术
2021年06期
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创新开展少儿钢琴教学的探究
孙丽宁
文渊·高中版
职教论坛
2021年06期
368
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浅议舞蹈教学与音乐课堂的有机结合
石雪
山东省淄博市青少年宫
期刊
《文渊·高中版》
2020年07期
摘要:舞蹈艺术是音乐艺术的姊妹,很多时候二者甚至水乳交融,其关系比其他姊妹艺术可能更嫡亲些。在中小学音乐教学中,有系统有规范地融入舞蹈艺术教学,合理分配教学时间,注重保持学生的学习兴趣,强调成品舞蹈的赏析,对学生的人格成长、情感陶冶以及智慧的提高等,具有重要价值。它既可以美化学生的形体气质,丰富学生的情感体验,愉悦学生身心健康,更能增进学生的合作体验,拓展学生的想象创新。从学生的实际和需求出发,根据学生的身心特点来进行教学,才能让学生获得美的体验,使学生在终身的工作和学习中变得更富有情趣,更富创造性。
舞蹈教学
音乐课堂
有机结合
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创新开展少年宫德育工作的探究与思考
孙丽宁
山东省淄博市青少年宫
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
摘要:如何创新开展少年宫德育工作,体现在通过特色培训、组织活动、创设情境、营造氛围来进行价值引导,通过少年宫发挥培训、活动、指导、服务的德育功能,并指导未成年人在感受和体验之中学会判断,学会选择,结合团体气氛,活动氛围等,使有形德育的影响及其效果彰显在“无痕”之中。
德育工作
创新
思考探究
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创新舞蹈教学——为特教教育教学助力
石雪
山东省淄博市青少年宫
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
摘要:舞蹈作为一种艺术活动,是人类审美活动较集中的表现,是培养人们审美兴趣,提高人们审美能力的有效途径和有力手段,我们只要留心观察就不难发现,几乎每个孩子在开心时都会手舞足蹈来表达自己的情感。而舞蹈这一直观性、可感性强的艺术,又恰好符合孩子们的身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点,也就促使舞蹈成为千百万智障儿童最喜爱的艺术活动之一。音乐对智力残疾儿童同样很重要,它不仅是对智力残疾儿童实施美育工重要手段,而且对调节智力残疾儿童的情感,矫正、补偿他们的生理、心理缺陷具有特殊的作用。在素质教育教学工作快速发展的形势背景下,特殊教育已经得到了社会大众的关注和重视。
创新
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创新开展少儿钢琴教学的探究
孙丽宁
山东省淄博市青少年宫
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
摘要:钢琴以其宽广的音域,磅礴的气势和极为丰富的表现力被称为乐器之王。早期的少儿钢琴学习有利于促进大脑左、右半球的同时发展,也是开启少儿早期智力发育的金钥匙,所以越来越多的人把钢琴学习作为艺术课学习的首选,少儿阶段是学习钢琴的最佳时期,同样受年龄的影响少儿在学习中具有更强的主观性,更愿意接受及学习自己感兴趣的东西,尤其是在钢琴学习中音乐具有一定的抽象性。因此教师需要研究少儿的年龄、心理等特点,结合钢琴教学的内容,探索在实际教学中采用什么方式来提高少儿在钢琴学习中的实效。
创新开展
少儿钢琴
教学探究
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