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以游戏化教学下分析幼儿学前教育中游戏化教学的组织与实践
孔玲玲
文渊·中学版
教育研究
2020年08期
291
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幼儿小手工,改改又做做
孔玲玲
文渊·高中版
理论研究
2020年07期
265
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以游戏化教学下分析幼儿学前教育中游戏化教学的组织与实践
孔玲玲
山东省泰安市宁阳县泗店镇牛村幼儿园
期刊
《文渊·中学版》
2020年08期
摘要:现代幼儿教育领域为了提高幼儿教育质量,保障幼儿学习积极性,对游戏化教学理论非常重视,认为通过该教学理论能够构建良好的学习范围,可以使幼儿关注教学内容,并积极的参与学习活动。而现实情况中游戏化教学确实具有此类作用,但要做到这一点幼儿教师就要做好游戏化教学的组织与实践工作,否则游戏化教学效用就无法充分发挥。围绕这一要点,本文研究中将以幼儿学前教育为例,重点对游戏化教学组织与实践要点、注意事项进行分析。
游戏化教学
幼儿
学前教育
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幼儿小手工,改改又做做
孔玲玲
山东省泰安市宁阳县泗店镇牛村幼儿园
期刊
《文渊·高中版》
2020年07期
摘要:我意识到在幼儿活动中,尊重幼儿个性的重要性。教师应具有敏锐的眼光和洞察力,正确地引导幼儿去感受美、创造美。及时鼓励幼儿的奇思妙想、好奇心,善于发现每一个幼儿的兴趣倾向及思维的闪光点,让每个幼儿,在原有的水平上都得到有效的提高。教师的及时鼓励应贯穿于整个活动的始终。“手工制作”课作为幼儿活动的重要课型,只要充分做好课前准备,努力做好示范讲解,正确指导学生模仿操作,就能使学生的能力有所提高。
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