| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于教师言语的学习者听觉情绪预测 | 唐烨伟 吴姗珊 赵一婷 | 现代教育技术 | 理论观点 | 2023年03期 | 297 | 0 | ||
| 嗅觉、听觉功能的检查对轻度认知功能障碍早期诊断的价值 | 游桦 郑华娟 佘君慧 | 贵州医药 | 技术与方法 | 2022年03期 | 315 | 0 | ||
| 视听觉统合训练联合感音刺激训练对语言发育迟缓患儿的影响 | 史维娟 王艳妮 | 贵州医药 | 临床研究 | 2023年01期 | 288 | 0 | ||
| 听觉障碍儿童融合教育语言教学的几点思考 | 马莉莎 | 文渊·高中版 | 教育研究 | 2020年10期 | 261 | 0 | ||
| 听觉障碍儿童融合教育语言教学的几点思考 | 马莉莎 | 文渊·高中版 | 教育研究 | 2020年09期 | 323 | 0 | ||
| 试述农村小学生英语听力意识和能力的培养 | 徐博 | 爱情婚姻家庭·下旬 | 基础教育 | 2021年03期 | 397 | 0 | ||
| 小学低年级培养“音乐音响辨别能力”的实践 | 孙惠芳 | 真情 | 基础教育 | 2021年09期 | 529 | 0 | ||
| 听觉语言康复课程的混合模式探索 | 张萍 | 真情 | 教育管理 | 2020年11期 | 601 | 0 |
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