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心理健康教育视角下小学语文教学策略研究 王金锐 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 320 0
浅谈如何提高小学心理健康教育课的有效性 卡丽麦·乔曼 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 278 0
基于积极心理学视野探讨中职生的心理健康教育 任抗抗 文渊·高中版 职教论坛 2020年07期 296 0
小学高年级语文教学中如何渗透心理健康教育 李秀英 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 314 0
心理健康教育在小学班级管理中的运用探析 陈洁珍 文渊·中学版 德育教育 2020年07期 327 0
小学低年级学生心理健康教育探究 张海荣 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 294 0
家校共育下小学生心理健康教育的探究 张晓光 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年31期 322 0
“课程思政”融入高职生心理健康教育课程的路径研究 张雪灵 爱情婚姻家庭 管理观察 2022年29期 377 0
试析大数据背景下高校贫困生心理健康教育途径 吴雪 爱情婚姻家庭 教育研究 2022年29期 350 0
幼儿心理健康教育方法的运用 次珍 爱情婚姻家庭 幼儿教育 2022年29期 314 0
高职院校贫困生心理健康教育存在的问题及对策研究 姚蓓蕾 爱情婚姻家庭 管理观察 2022年28期 319 0
家校共育促进学生心理健康成长的探索研究 张宏举 爱情婚姻家庭 德育教育 2022年28期 340 0
家校共育合作理念下的小学心理健康教育 探析 王芳 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年28期 362 0
论大学生心理健康教育模式的创新 王琼枝 爱情婚姻家庭 管理观察 2022年27期 358 0
我国现阶段高校大学生心理健康教育实践路径的选择 王琼枝 爱情婚姻家庭 管理观察 2022年27期 317 0
课程思政在高校心理健康教育课程教学中的实现途径 吕岩 张佳美 代尤佳 爱情婚姻家庭 课程教学 2022年26期 350 0
电影疗法在大学生心理健康教育中的应用 佟馨 爱情婚姻家庭 管理观察 2022年25期 326 0
提高认识　狠抓落实大力推进大学生心理健康教育工作 薛冰 爱情婚姻家庭 管理观察 2022年25期 383 0
农村中小学心理健康教育存在的问题及对策 张晶 张永军 陈金山 张进忠 张世军 爱情婚姻家庭 德育教育 2022年25期 391 0
小学“问题学生”的心理健康教育策略探析 张婷婷 杨艳秋 施国春 爱情婚姻家庭 教育研究 2022年24期 338 0
心理健康教育视角下小学语文教学策略研究
王金锐 驻马店市第三小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：近年来，随着德育教育的深入实施，心理健康教育越来越受到关注。语文是小学学科体系中的重要组成部分，蕴含着丰富的心理健康教育资源。在心理健康教育视角下，如何优化小学语文教学策略，进一步矫正学生心理问题，增强语文教学价值，帮助学生心理健康成长，成为一项重要研究课题，也是本文的主要研究内容。
心理健康教育 小学语文 策略
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浅谈如何提高小学心理健康教育课的有效性
卡丽麦·乔曼 新疆奇台县第四小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：随着社会的发展，人们的生活压力逐渐增大，心理问题也逐渐复杂起来，许多人进入到亚健康状态，心理状态岌岌可危。要想避免这种情况，必须从小就培养学生良好的心态。要想学生从小就有健康的心理状态，不仅需要父母的引导更需要老师的帮助。学校是培养学生全面发展的地方，其目的不仅是培养出高分优异的学生，更重要的是培养出一个全面发展，各方面都优秀的学生，心里健康也包括其中。因此，要想让学生有一个健康的心理状态，学校和老师就必须重视小学生心理健康教育课的有效性。
小学 心理健康教育 有效性 策略
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基于积极心理学视野探讨中职生的心理健康教育
任抗抗 晋中市太谷区职业中学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：随着科学技术的飞速发展，科技虽然为人们日常生活提供了许多便捷条件。但是，在人们使用过程中确出现了许多问题，比如对于中职生进行心理健康教育就是当前一个非常重要的问题。要在为学生奠定良好的基础，首先就需要帮助学生构建一个良好的心理状态，只有这样才能使学生保持乐观积极的心态去面对生活及学习。只有这样才能有效对各方面发展能力进行提升，促使学生综合素养、综合能力方面得到发展。但是，学生在成才发展过程遇到的心理问题比较多，对此教师应当及时根据学生情况实施心理健康教育，促进其良好地成长与发展。
积极心理学 心理健康教育 中职学生
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小学高年级语文教学中如何渗透心理健康教育
李秀英 广西壮族自治区桂林市阳朔县葡萄镇中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：时代的发展发生了变化，女学生的心理状态越来越复杂，从学生身心健康的角度来看，学校教育再也不能持续下去了。从精神教育角度出发的小学教学是充分利用文学小学优势，实现精神病学有机融合的重要手段。小学教学与心理学的融合和联系，不仅可以促进学生的心理健康，而且可以提高语言教学的质量。本文在此基础上探讨了如何将心理健康教育纳入小学高年级语言课程。
小学 高年级语文 心理健康教育 渗透
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心理健康教育在小学班级管理中的运用探析
陈洁珍 广东省肇庆四会市东城街道陶塘小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：小学生在成长过程中会面临很多心理问题，需要教师采取有效的方式加以开导。当前我国提倡素质教育，因此心理健康教育在小学教学中也逐渐被受到重视。本文对心理健康教育在小学班级管理中的运用进行了探析，希望能够为我国小学教育事业做出贡献。
心理健康教育 小学班级管理 策略
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小学低年级学生心理健康教育探究
张海荣 山东省滨州市博兴县第三小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：随着教育改革的飞速发展，心理健康教育已经成为素质教育的重要组成部分。在小学低年级教学中开展心理健康教育就是希望学生能够从小养成积极向上的价值观念，提升学生的心理素质，让学生今后能够更好地应对生活中的种种挑战，以此实现学生在小学阶段的健康快乐成长。
小学 低年级学生 心理健康教育 探究
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家校共育下小学生心理健康教育的探究
张晓光 甘肃省白银市会宁县翟家所镇中心小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年31期
摘要：随着新课程改革的不断发展，素质教育成为基础教育事业的关键内容，心理健康教育作为素质教育的一部分，进入了学校和家长的视野。小学生处于身心不成熟的初级阶段，心理教育对儿童的思想意识和行为习惯有很大影响，因此，本文论述了家校共育促进小学生心理健康发展的战略。
心理健康教育 小学生 家校共育
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“课程思政”融入高职生心理健康教育课程的路径研究
张雪灵 常德职业技术学院
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年29期
摘要：“课程思政”是高职院校教学创新趋势，在课程中融入思政元素可以培养德智体美劳全面发展的学生。将“课程思政”融入高职生心理健康教育课程是心理教师的责任，通过增强教师自身思政素养、提升思政教学能力，优化教学手段、创新学习方式，建立思政元素教学资源库，形成思政心理育人协同体，建立健全考核评价体系等路径进行融合，实现“立德树人”教育宗旨。
“课程思政” 高职心理健康教育课程 课程建设
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试析大数据背景下高校贫困生心理健康教育途径
吴雪 长春大学旅游学院
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年29期
摘要：贫困生是高校学生中的相对特殊的群体,受到各种因素的影响,在学习生活中,可能会产生一些心理健康问题,影响其学习和生活状态。本文通过分析大数据背景下高校贫困生心理健康教育面临的机遇和挑战，提出大数据背景下高校贫困生心理健康教育途径，正确理解大数据的多面性,提高大数据使用能力，充分发挥大数据的研究优势,提高结论准确性，大数据背景下,精确有效的对贫困生进行认定和识别，利用大数据建立心理预测机制,及时掌握学生心理状况，建立完善的心理咨询机制，加强贫困生心理健康教育,帮助贫困生保持积极健康的心理状态。
大数据 高校贫困生 心理健康教育
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幼儿心理健康教育方法的运用
次珍 林芝市工布江达县江达乡幼儿园
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年29期
摘要：随着教育理念的不断更新，幼儿教育得到了越来越多人的关注，尤其是幼儿的心理教育更是成为了当前的教育重点。作为幼儿教育中的关键一环，幼儿的心理健教育，对幼儿的健康成长有十分重要的推动作用，如若幼儿的心理出现问题，幼儿就容易形成孤僻的性格，并且在待人接物方面也会有很大问题，这些都将不利于幼儿的个人成长。因此，老师在幼儿教育中，就应注重幼儿的心理健康教育，给予幼儿更多的关爱和爱护，有效促进幼儿的心理健康成长。
幼儿教育 心理健康教育 方法运用
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高职院校贫困生心理健康教育存在的问题及对策研究
姚蓓蕾 浙江育英职业技术学院
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年28期
摘要：近年来，高校贫困生心理健康问题逐渐引起高校的广泛关注。叠加疫情影响，贫困生除了面临经济上的窘迫外，还面临着就业形势严峻和社会认可度低的现实问题。《职业教育法》指出把全面加强和改进学生心理健康教育工作作为培育担当民族复兴大任的时代新人的重要内容。因此，重视、研究、规范高职院校贫困生心理健康教育工作，具有重要的现实意义。
高职 贫困生 心理健康教育
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家校共育促进学生心理健康成长的探索研究
张宏举 永靖县刘家峡川南小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年28期
摘要：家庭教育与学校教育相互配合，才能将小学生培养为技能过硬、情感积极的新时代人才，赋予其迎接各种挑战的勇气。对于小学阶段的教育活动来说，家校共育不仅能够在文化教育活动中发挥作用，更能够提升心理健康教育的育人质量，引导小学生健康成长。家长与教师要以辩证性思想分析家庭教育与学校教育之间的关系，结合家校共育优化心理健康教育模式，引导小学生健康成长。
小学 家校共育 心理健康教育
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家校共育合作理念下的小学心理健康教育 探析
王芳 甘肃省白银市会宁县太平店镇青江驿小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年28期
摘要：自从实施了素质教育以后，学生心理健康问题逐渐受到了人们的关注。当前，学生面临着巨大的学习压力，还会受到很多外界因素的影响，导致了学生或多或少都存在心理问题，这对学生的健康成长而言是非常不利，所以加强学生心理健康教育变得越来越重要。基于此，本文就家校共育合作理念下的小学心理健康教育进行探析，首先简单概述家校共育合作的相关内容，然后论述小学心理健康教育中家校共育合作的重要性，最后提出了家校共育合作理念下小学心理健康教育策略，希望通过文章探讨能够为其他学校提供一定参考。
家校共育合作 心理健康教育 小学生
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论大学生心理健康教育模式的创新
王琼枝 江西应用工程职业学院
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年27期
摘要：为了提高大学生心理健康水平，围绕高校大学生心理健康教育模式展开分析。首先介绍大徐盛心理健康教育的重要性，认识到大学生接受心理健康教育的实际价值。其次介绍大学生心理健康教育现状，从加强大学生心理健康教育团队建设、树立正确的心理健康教育理念、建立科学的心理健康教育课程体系三方面总结解决方法，最后介绍课程化心理健康教育模式、动态化心理健康教育模式、立体化心理健康教育模式，实现心理健康教学模式的创新，旨在优化大学生心理健康教育成效。
大学生 心理健康教育模式 人才培养 人才培养
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我国现阶段高校大学生心理健康教育实践路径的选择
王琼枝 江西应用工程职业学院
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年27期
摘要：探索现阶段高校大学生心理健康教育的实践路径，首先介绍高校开展心理健康教育必要性，认识到心理健康教育的价值。其次介绍当前在心理健康教育中存在的问题，提出加强大学生心理健康教育重视、促进心理健康教育与思想政治教育融合、提高教师专业水平与能力、发展性与补救性教育双管齐下四点建议，在教育实践过程中拓宽大学生心理健康教育渠道，旨在提高当代大学生心理素质。
高校 大学生 心理健康教育 全民心理健康
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课程思政在高校心理健康教育课程教学中的实现途径
吕岩 张佳美 代尤佳 河北建材职业技术学院
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年26期
摘要：思政教育是形成和树立学生积极正面三观的关键环节，对塑造学生良好的品德具有重要的促进作用。心理健康课程作为高校课程建设的重要组成部分，需要强化思政育人理念的宣扬，通过积极探索和改善课堂思政教学中存在的不足，把致力于培养高素质、高水平的优秀人才作为当前教育的根本任务。基于此，本文将重点对课程思政在高校心理健康教育课程教学的根本意义进行分析，同时论述其应用过程存在的问题并提出有效的改进策略，以此来为相关教育教学工作提供一定的经验借鉴。
心理健康教育 高校 课程思政 实践策略
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电影疗法在大学生心理健康教育中的应用
佟馨 渤海大学教育科学学院
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年25期
摘要：电影疗法是通过观看电影引发改变的一种新的咨询技术和方法。目前，我国大学生心理健康问题日益突出，如何改善大学生的心理健康状况成为热点话题，将电影疗法引入大学生心理健康教育具有一定的发展前景。本文主要探讨了电影疗法在我国大学生心理健康教育中的应用优势与方法，以及未来在我国的研究与发展方向。
电影疗法 心理健康教育 大学生
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提高认识　狠抓落实大力推进大学生心理健康教育工作
薛冰 郑州澍青医学高等专科学校
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年25期
摘要：大学生心理健康教育是大学生素质教育的重要组成部分。对提高大学生的整体素质，改善思想政治教育工作，培养高素质人才，全面建设小康社会具有重要意义。研究大学生心理健康教育的基本方法，将有助于促进大学生心理健康教育的发展！
大学生 心理健康教育 基本方法
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农村中小学心理健康教育存在的问题及对策
张晶 张永军 陈金山 张进忠 张世军 会宁县草滩镇中心小学 会宁县草滩镇教育管理中心
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年25期
摘要：心理健康教育作为学校教育的一个重要组成部分，其重要程度自然不言而喻。当前农村中小学心理健康教育存在一系列问题，诸如学校对心理健康教育重视不够，师资力量不高，专业化水平滞后等等，这些问题严重制约着农村中小学心理健康教育的质量和水平，需要广大农村中小学教育工作者引起足够的重视，并且在今后的工作中努力解决。本文重点对农村中小学小学心理健康教育存在的问题教学分析，并提出一系列对策和建议，以便为广大农村中小学教育工作者提供借鉴和参考。
农村中小学 心理健康教育 问题 对策
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小学“问题学生”的心理健康教育策略探析
张婷婷 杨艳秋 施国春 渤海大学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年24期
摘要：教师在日常教育中，学生出现一些与教师期望有所偏差的行为时，通常会被教师认为是“问题学生”。“问题学生”这一称呼具有标签的性质，不能真实的反映出这些问题的出现学生便是“问题学生”。这种刻板印象有双重误解，教师误解学生，同时学生也在误解教师，在这种误解背景下，“问题学生”出现的问题将会愈演愈烈。目前，心理健康教育已经被全社会所重视，小学学校也都在进一步建设与完善心理健康教育课程，从而有效为小学生更好的提供心理健康教育，保证小学生在小学阶段能够顺利成长。但由于家庭因素、校园因素、社会因素的影响下，一些小学生出现心理问题，成为“问题学生”。
小学 问题学生 心理健康教育
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