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探讨初中物理课前作业设计与创新 程孝红 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 321 0
初中物理生活实验教学探究 杨辉 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 303 0
浅议高中物理教学存在的误区及应对策略 廖瑞龙 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 292 0
基于核心素养的高中物理教学实践研究 廖玉桥 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 313 0
多维激发中学生物理学习兴趣策略探究 蒋召召 王紫阳 吴云飞 王洪涛 文渊·高中版 教育研究 2020年06期 328 0
文化视角下的高中物理新课程 林健 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 307 0
初中物理分层教学法的实践研究 李发江 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 283 0
高中物理实验教学培养学生自主探究策略分析 阎海霞 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 322 0
微课在初中物理实验教学中的应用 熊美丽 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 279 0
探究式教学法在初中物理教学中的运用 江天明 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 295 0
在高职物理教学中利用STS教育培养学生创新能力的研究 邱弘华 文渊·高中版 高教研究 2020年06期 310 0
交互式电子白板在高二物理教学中的应用 许晓建 文渊·高中版 教育研究 2020年06期 320 0
高中物理教学情境创设的问题及对策研究 李华 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 318 0
初中物理教学中如何培养学生创新能力 朱立可 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 299 0
新高考改革背景下探究高中物理教学融合生涯规划教育 张丹 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 357 0
如何培养初中物理实验教学的创新思维能力 王赟 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 320 0
浅谈初中物理实验教学中创新思维能力的培养 郑林霞 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 332 0
初中物理教学中的“生活化”思维应用刍议 王代全 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 277 0
浅谈初中物理教学中科学素养的培养 任晓丽 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 277 0
如何有效提高初中物理课堂教学的效率 穆国伦 文渊·中学版 教育天地 2020年06期 363 0
探讨初中物理课前作业设计与创新
程孝红 山西省孝义市第八中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：对于初中物理教学活动而言，课前作业的设计可以说是至关重要。其关乎着初中生物理学习兴趣的开发、物理活动参与度的提升，还关乎着初中物理教学课堂效率的高低。甚至可以说，要想构建高效率的初中物理教学活动，必须要注重初中物理教学活动的课前作业设计环节。在本篇文章中，笔者对初中物理教学活动的课前设计环节进行了深入研究。
初中物理 课前作业 必要性 积极举措
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初中物理生活实验教学探究
杨辉 江西省樟树市黄土岗中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：物理是理科学习中的基础及重点，有助于学生的有效启蒙，帮助学生掌握科学的方法以及学科思维。教师需要注重学科基础知识的分析，体现课堂教学的生动性和和直观性，帮助学生掌握正确的课堂学习方法。其中教育教学手段的丰富、话题多样化最为关键。教师需要结合学生的心理认知特征，选择与之相契合的教育策略。更好的适应学科教学改革的需要，提升学生的学习质量和认知效果。以此来彰显初中物理生活实验教学的教学实践价值以及育人作用。
初中物理 生活实验 教学探究
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浅议高中物理教学存在的误区及应对策略
廖瑞龙 重庆市开州区开州中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：随着社会的发展，科技的进步，教育部要求对教育进行全方面的改革，在新课标的引导下，要改善高中教学，解决物理学科的误区，帮助理科学生更好的理解物理，从而获得更高的分数，在改革高中物理后，让学生对于物理的理解，一天比一天通透。
高中物理教学 存在的误区 对应的策略
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基于核心素养的高中物理教学实践研究
廖玉桥 江西省南康中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：核心素养为时代发展的产物，是教育部门、教师以及家长对学生学习的新规划。和其他学科相比，高中物理学科实践性以及综合性较强，对学生学习要求较高，是提高学生核心素养的关键学科，那么作为一名高中物理老师应当如何在学生学习中提高学生的核心素养，帮助学生养成良好的学习习惯？笔者在本文中以此为出发点，结合现阶段高中物理学科学习内容，从学生发展实际出发提出相应解决策略。
高中物理 核心素养 解决策略
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多维激发中学生物理学习兴趣策略探究
蒋召召 王紫阳 吴云飞 王洪涛 佳木斯大学理学院 佳木斯大学信息电子技术学院
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：物理学作为一门自然科学，在推动历史进步起到了别的学科不可取代的地位和作用，它促进历史的发展和人类的进步，它让人类从蛮荒时代、冷兵器时代迈向蒸汽机时代，接着在牛顿、爱因斯坦、霍金等物理巨人的努力下，让人类从地球奔向了月球，并向更远的宇宙深入探索奥秘和生命的痕迹，这些科学家在自然科学取得的伟大成就都与物理学息息相关。物理在人类发展史上留下的耀眼的光芒，但是目前物理学，尤其中学物理却让中学生学起来苦涩乏味，甚至有种物理难，难于上青天的感觉，文章提出激发物理学习兴趣的方法和措施，希望教学中运用这些建议和方法激发学生学习物理的兴趣，最终助力中华民族复兴梦的实现。
中学物理 学习兴趣 影响因素 探究
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文化视角下的高中物理新课程
林健 新疆维吾尔自治区和硕县高级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：为了提高物理学科知识在实际中的运用价值，使得学生能够更加全面健康的发展，新的教育教学方式的课程改革已经迫在眉睫。新的课程改革要求把课堂还给学生，老师只是作为辅助引导的，注重了学生的综合性发展，使学生能够培养出发散性思维，培养出创造性思维。高中物理教学体系中，老师应该引导林健学会自主探索地学习，培养学生得到各个方面的发展，并把物理知识能够运用到生活中去。
文化视角 高中物理 新课程
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初中物理分层教学法的实践研究
李发江 河南省桐柏县安棚化工专业园区中心校
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：分层教学法是一种符合新课程改革要求的教学方法，初中物理教师也因此将之应用在了自己的日常教学中，并且取得了不错的教学成果。本文就是在此基础上产生的，笔者结合自己的教学经验，围绕分层教学法运用前的准备工作以及其在课堂上的合理运用两方面展开了深入研究，并在本文中进行了详细的阐述，旨在最大限度地发挥分层教学法的作用。
分层教学法 物理教学 初中
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高中物理实验教学培养学生自主探究策略分析
阎海霞 太原市第五实验中学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：物理科目是高中的重点学习内容，在物理课程教学中存在较多的物理实验，这些实验一般是用来证实物理理论性知识或者结论，进而达到让学生理解和掌握的目的。培养学生的自主探究能力，可以帮助学生提高学习效率，因此，教师需要转变传统的物理实验教学模式，将教师的引导作用发挥出来，创设物理实验情景让学生进行自主思考，本文首先阐述了将物理实验生活化的重要意义，然后提出了物理实验生活化的教学措施，进一步达到提高高中物理实验教学效率。
高中物理 实验教学 自主探究
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微课在初中物理实验教学中的应用
熊美丽 江西省南昌市红谷滩区凤凰学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：科学技术的不断发展，导致教育方面也出现了重大的改革，互联网络技术在教学中也发挥出了越来越重要的作用。同时，微课的使用也是对于传统的物理课堂的一种变革，教师通过多媒体等教学手段提前要讲的内容录成一段小视频，学生可以在联网的状态下，通过移动设备在特定的平台观看。教师通过引导学生课后观看微课，达到促进学生预习、知识理解和复习的作用，促进初中物理的教学。基于此，本篇文章对微课在初中物理实验教学中的应用进行研究，以供相关从业人士参考。
微课 初中物理 实验教学
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探究式教学法在初中物理教学中的运用
江天明 廉江市良垌中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：基于当前初中物理教学的现状，主要侧重于理论知识的学习和试题解答，忽略了学生的认知水平以及学习能力。本文提出的探究式教学法，通过设置情境、围绕问题、分组讨论，能够更有效完成初中物理教学的目标与任务，有利于提高学生的学习热情，促进学生的全面素养发展。
初中物理 探究式教学 运用
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在高职物理教学中利用STS教育培养学生创新能力的研究
邱弘华 驻马店幼儿师范高等专科学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：21世纪是知识经济时代，知识创新是促进经济发展最为重要的一大因素，不过要想实现知识的创新，必须得有着创新性人才作为支撑。而作为高职教学中重要的一门课程，物理学科理应承担起这一重任，合理引入STS教育，并有意识的强化学生的创新能力，为社会发展提供助力。基于此，本文主要针对在高职物理教学中利用STS教育培养学生创新能力进行了详细分析。
高职物理教学 STS教育 创新能力
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交互式电子白板在高二物理教学中的应用
许晓建 莱阳市第九中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：当前信息技术在不断进步和发展，彻底改变了人们的生活，在很多领域被广泛应用，拓宽了教学手段和教学途径。交互式电子白板能够将抽象变直观，降低物理学习难度，还能够直观、形象演示物理实验，功能非常强大，将其应用到高二物理教学中能够帮助教师构建一个高效的物理课堂。
交互式电子白板 高二 物理教学
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高中物理教学情境创设的问题及对策研究
李华 山西省孝义中学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：到了高中时期学的课本内容与初中的内容大有不同了，尤其是物理这一学科知识难度系数大幅度上升，为了让学生们更好的适应高中的进度，教师在课堂上可以采取创设问题情景模式，激发学生们的求知欲，更好的提升学生的物理水平。
物理教学 情境创设
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初中物理教学中如何培养学生创新能力
朱立可 沅江市政通实验学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：随着新课改在初中教学过程中的实施，对学生的综合素质又提出了更高的要求，特别是在初中物理教学中，教师不仅要培养学生的学习能力，还要在实际的教学过程中培养学生的创新能力。创新能力是促进学生综合发展的基础，更是加强学生对初中物理知识认识的关键。因此，本文通过对初中物理教学内容的分析，制定了创新能力培养方案。
初中物理 培养学生 创新能力
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新高考改革背景下探究高中物理教学融合生涯规划教育
张丹 广东省广州市增城区荔城中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：随着国家对于人才的需求逐渐增多，高考也成了选拔人才的重要途径之一。在新高考改革的影响下，部分城市的高中教学模式从“3+3”转变成了“3+1+2”，即取消了文理科分科，改为除语数英统考科目外，学生将在物理和历史中选择一科为首选科目，其次在化学、生物、政治、地理四科中选择两科。这也就意味着学生不会再根据成绩选专业，相反学生要对自己的生涯进行规划，根据生涯规划进行选科，有目标的去学习，去发展。本文以高中物理教学为例，来探究生涯规划教育在高中教学中的意义[1]。
高考改革 高中物理 生涯规划教育
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如何培养初中物理实验教学的创新思维能力
王赟 甘肃省定西市安定区思源实验学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：伴随教育事业的不断发展，人们越发重视对于初中生创新思维能力的培养。而部分教师还在使用 “灌溉式”的教学方法，一味的为学生传输物理理论知识，影响着学生创新思维能力的提升，使学生不能将所学知识应用到生活中。因此，初中物理教师创新优化实验教学方法，将学生作为教育主体，尊重学生间的个体差异，培养学生的创新思维能力。基于此，本文主要阐述如何培养初中物理实验教学的创新思维能力，希望能够为有关教育工作者提供一些参考。
初中 物理实验教学 创新思维能力
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浅谈初中物理实验教学中创新思维能力的培养
郑林霞 四川省乐山市夹江县第二中学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：随着素质教育的提出与深化，国家教育部对各个学龄阶段的教育水平开始加大重视。在新中考改革背景下，初中物理实验教学的目标也从提高学生的成绩转变成提升学生的学科能力。因此如何在初中物理实验教学的具体步骤中培养学生的创新能力已经成为当下初中物理教师探讨的热门话题。本文作者详细阐述了培养学生创新能力的注意事项和应用措施，希望为广大初中物理教师提供有力的帮助。
初中 物理实验教学 创新思维能力
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初中物理教学中的“生活化”思维应用刍议
王代全 甘肃省陇南市武都区琵琶九年制学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：初中物理新课程标准中明确提出：物理课程应当与学生的实际生活相贴近，与学生的认知特点相符合。但是，在当前初中物理教学的实际过程中，课堂教学趣味性不足，学生学习的兴趣不高、学习成效不明显。这就需要教师按照新课程的标准要求，将生活化思维应用到初中物理教学中。
初中物理 生活化思维 教学应用
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浅谈初中物理教学中科学素养的培养
任晓丽 山西省晋中市灵石县二中
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：在平日的物理教学活动中，教师应根据学生的实际学习情况有针对性的开展教学活动，创新物理教学方法，培养初中学生的科学素养，切实提高这门学科的教学效果，为学生今后的学习奠定坚实基础。
初中物理 课堂教学 科学素养 培养策略
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如何有效提高初中物理课堂教学的效率
穆国伦 正定县正定镇三里屯中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：学生物理课程的学习过程中，初中时期是奠定基础的关键阶段。而物理教学作为学生物理成绩与学习的重要手段，发挥了非常重要的作用。由于初中物理学科涉及很多概念、原理，所以学生要想准确掌握难度较大，而这也是令很多物理教师头疼的事情。在初中物理教学中普遍存在学生学习兴趣低，教师教学效率低等问题，而如何才能将课堂教学效率提高，使学生喜欢上物理课就成了目前各个中学物理教师所思考的重点话题。本次就如何有效提高初中物理课堂教学的效率进行了分析，并且给予了几点自己的建议。
初中物理 课堂教学 提高效率
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