|
|
以语文要素为载体发展思辨阅读能力——以统编语文教材四年级上册第三单元《古诗三首》为例
|
孙桂霞
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·课堂新探
|
2022年08期 |
211 |
0 |
|
|
|
单元融合：“双减”之下的阅读教学新实践 ——以《“精彩极了”和“糟糕透了”》为例
|
龙达根
陈新福
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·课堂新探
|
2022年05期 |
202 |
0 |
|
|
|
习作要素教学中的“三视”问题与“三通”策略
|
陈金水
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·教材教法
|
2022年04期 |
192 |
0 |
|
|
|
单元学习任务群与语文要素融合落实的可行思路——我观王林波老师的研究与实践
|
杨修宝
|
教育视界
|
智行_活力人物
|
2023年02期 |
249 |
0 |
|
|
|
关照语文要素：单元学习任务群的设计与落实
|
王林波
|
教育视界
|
智行_活力人物
|
2023年02期 |
242 |
0 |
|
|
|
循序渐进 先知后行——浅谈语文要素如何在课堂上落地生根
|
李笑娟
|
文渊·高中版
|
教育研究
|
2020年07期 |
270 |
0 |
|
|
|
如何在教学中落实小学语文要素
|
关先海
|
文渊·小学版
|
教育天地
|
2020年07期 |
290 |
0 |
|
|
|
初次见面，请多多指教——部编版六年级教科书《语文》研读有感
|
丘小燕
|
文渊·高中版
|
理论研究
|
2020年06期 |
285 |
0 |
|
|
|
聚焦语文要素 用好统编版教材
|
王桂香
|
文渊·小学版
|
教育研究
|
2021年04期 |
312 |
0 |
|
|
|
以读为本，思问引领，构建智趣课堂——以统编版三年级下册22课《我们奇妙的世界》为例
|
王雨丝
|
文渊·小学版
|
阅读写作
|
2021年04期 |
349 |
0 |
|
|
|
浅谈语文要素及其在教学中有效运用
|
曾莹
|
文渊·高中版
|
教育天地
|
2021年02期 |
391 |
0 |
|
|
|
关于统编版教材语文要素的研究
|
王晓霞
|
文渊·中学版
|
教育研究
|
2021年02期 |
423 |
0 |
|
|
|
从语文要素出发浅谈小学阅读课程教学的开展
|
王菀名
|
文渊·中学版
|
阅读写作
|
2021年02期 |
432 |
0 |
|
|
|
浅谈单元要素指向下的小学语文高年级整本书阅读
|
陆晓妍
|
真情
|
语文教育
|
2022年05期 |
655 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用