“助学单”的创建与应用研究
梁云波
随着新课程改革的不断深入,国内许多诸如导学案、讲学稿、学案、学道等形式多样、各具特性的新载体应运而生,以应对新课程的自主学习。笔者经过多年的课改实践与反思,针对初中学生实际,创建独具特性的学科“助学单”,并将其应用于课改实践过程之中。
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