高中政治议题式教学探究
李平
高中阶段思想政治知识的理论性、抽象性更强,学生们在学习的过程中往往感觉难度大、兴趣低,影响教学的整体效率。为了能够更好地培养学生们的思想政治学习兴趣、丰富学生们的学习模式,教学中我们就要创新教学策略,关注学生们的课堂学习主体地位,通过议题式教学来引导学生们更好地参与课堂学习、培养学生们的表达欲望,让学生们更好地理解思想政治相关原理,提升他的学习效率。
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