立足文本观点构建深度学习——以统编版教材六上《只有一个地球》教学为例

鲍夏波

深度学习是当下课程改革中的热点，为有效课堂提供了新的方向和思路。它需要教师基于教材，引领学生运用辩证思维，批判性地学习新知识，将学习后的感知与感悟融入自身的认知结构，提升学生学习层次，强化学习能力，以适应新情境、探究新问题、生成新能力。本文以《只有一个地球》为例，浅释如何围绕单元语文要素，立足文本主要观点，探索有效开展深度学习的方法。 (共3页)

立足文本观点 构建深度学习——以统编版教材六上《只有一个地球》教学为例

鲍夏波

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