小学道德与法治多元评价的实践探索

宋泉慧

小学阶段，学生年龄小，对周边环境的认识尚浅，又具有丰富的想象力。道德与法治课程教学是基于小学生年龄特点，引导其增强对社会生活的认知水平，促进其养成良好价值观与情感导向的重要课程。在新课标的引领下，小学道德与法治教学工作者应与时俱进，强化对于道德与法治课程评价的重视程度，采取多元化策略革新教学理念，丰富教学评价方式，促进学生学习自主性的培养，以有效教学评价为推进小学道德与法治高效课堂的构建。 (共3页)

小学道德与法治多元评价的实践探索

宋泉慧

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