增强小学数学课堂趣味性提高课堂教学效率
郭琳屹
数学属于一门逻辑性比较强的学科，尤其对小学生而言，要想更好的学好数学，需要老师的积极引导，不断的激发学生的逻辑思维，使得学生在学习之余也可以树立正确的思考意识。随着新课改的实施，对小学数学教学质量也有了更高的要求，需要老师通过提高数学课堂趣味性的方式，激发学生的学习兴趣，以巧妙的问答形式，促进学生逻辑思维能力发展，使得学生能够在学习的过程当中大胆的发展问题，提出问题，解决问题，从而提高教学效率。本文对增加小学数学课堂的趣味展开研究，以增加课堂的趣味性为出发点，通过设计有效的趣味学习实践活动的方式来推动小学数学教育的发展。
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