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浅谈高中生物课堂中的多元化策略

吴志丹

重庆市彭水第一中学校

课堂教学的运行情况更加完善，探索多元化的手段，真正让学生吸取丰富的知识，满足学生内心对知识的需求，激发学生的积极性和主动性，真正启发学生的思维，引导学生不断的前行，是多元化教学策略运用的最终目的。作为高中生物教师，运用现代化的教学思想，积极的进行变革，能够寻找到多元化策略运用的具体方式，更新教学思路，转变教学形式，详细化的介绍知识的内涵，以全面提高学生运用生物课程的综合素质和水平，真正凸显学生的主体地位，增强课堂教学的效果。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 社会科学
【关键词】 高中生物 课堂 多元化 策略
【出　处】 《爱情婚姻家庭》2022年16期 第89-90页 （共2页）

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爱情婚姻家庭（2022年16期）

导出/参考文献
[1]吴志丹. 浅谈高中生物课堂中的多元化策略[J]. 爱情婚姻家庭 . 2022(16): 89-90.

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