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浅析小学数学教学中深度学习模式的开展策略

陈方琴

大方县兴隆苗族乡兴隆小学

数学是一门抽象性较强的学科，需要学生具备较高的逻辑思维能力，所以在教学的过程中教师要灵活运用教学方式，以激发学生学习兴趣，发展学生思维能力。然而，就当前的小学数学教学而言，我们可以发现教师大多采用的是单一的灌输式教育模式，导致学生思维出现了固化的现象，不利于学生认清数学的本质。对此，文章就小学数学教学中深度教学模式的开展进行探讨交流，以期有效提高教学的质量和效率。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学数学 课堂教学 深度学习 开展策略
【出　处】 《爱情婚姻家庭·上旬》2020年08期 第31-32页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·上旬（2020年08期）

导出/参考文献
[1]陈方琴. 浅析小学数学教学中深度学习模式的开展策略[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2020(08): 31-32.

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