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高中英语读写结合教学模式研究

邢翠

浙江省绍兴市嵊州市长乐中学

在高中英语教学中，教师需要主动利用阅读这一有契机鼓励学生积累丰富的写作素材，提升学生对英语知识的认知以及理解。在反复阅读的过程中，学生的语感得到了培养，写作能力提升速度较快。教师需要关注读写结合，升华学生的认知，让学生能够全身心的参与整个英语阅读的全过程。这一点有助于提升学生的阅读能力、理解能力以及谋篇布局能力，真正实现阅读与写作教育教学环节的齐头并进。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 高中英语 读写结合 教学模式引言
【出　处】 《文渊·高中版》2020年08期 第126页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年08期）

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[1]邢翠. 高中英语读写结合教学模式研究[J]. 文渊·高中版 . 2020(08): 126.

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