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略谈农村小学音乐教育的多元化策略

齐梦婷

江西省德兴市绕二中心小学

音乐因为其自身具有的独特魅力，是人类文化的重要组成部分，成为学校艺术教育的必要科目之一。音乐发展历史悠久，学生通过对音乐的学习，对其成长有重要的意义。传统音乐教学过程中，教师容易追求速度而忽略了效率，放弃了基础的乐谱教育和乐理教育为学生“减负”。在这种教学模式中，学生逐渐丧失了对音乐的兴趣，深入探索音乐世界的欲望消减，音乐素养得不到有效的提升。教师在紧跟时代步伐，革新教育理念，创新教学策略才能让农村音乐教学焕发新的生机与活力。
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【栏　目】 文体艺术
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 农村小学 音乐教育 多元化 教学实践 策略
【出　处】 《文渊·中学版》2020年09期 第77页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年09期）

导出/参考文献
[1]齐梦婷. 略谈农村小学音乐教育的多元化策略[J]. 文渊·中学版 . 2020(09): 77.

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