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思政课教学组织形式的改革历程与展望 ——以江西农业大学为例

赵韶辉

江西农业大学

思政课教学组织形式经历了从报告会、讲座形式向班级授课形式的转变；从小班课堂教学形式向大班课堂教学形式转变；从讲授教学形式向多媒体辅助教学形式转变；从单一的课堂教学组织形式向课堂与实践并重的教学组织形式转变。教学组织形式改革的目标是强化师生互动。小班教学是教学组织形式改革的必然趋势。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 思政课 教学组织形式 师生互动 小班教学
【出　处】 《文渊·中学版》2020年11期 第358-360页 （共2页）
【基　金】 2020年江西省高等学校教学改革研究课题重点项目“思想道德修养与法律基础课混合式教学改革研究”（JXJG-20-3-4）阶段成果。

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文渊·中学版（2020年11期）

导出/参考文献
[1]赵韶辉. 思政课教学组织形式的改革历程与展望 ——以江西农业大学为例[J]. 文渊·中学版 . 2020(11): 358-360.

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《思政课教学组织形式的改革历程与展望 ——以江西农业大学为例》

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