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中小学优秀班主任成长途径研究——基于67位中小学优秀班主任传记的内容分析

史晓繁

重庆师范大学教育科学学院

班主任是中小学负责班级思想教育和组织工作的教师，是班级工作的组织者、班集体建设的领导者和班级学生全面发展的引导者，是班级的“首席执行官”，在我国基础教育中发挥着基础性、关键性作用。近年来，中小学教师队伍建设受到国家、政府、学校以及诸多研究者的高度重视，而班主任群体作为教师队伍中的排头兵同样受到各方面的重视，不少研究者都积极投入中小学班主任专业发展的研究中。
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【栏　目】 教育科研
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【出　处】 《课程教材教学研究》2022年02期 第44-48页 （共5页）

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课程教材教学研究（2022年02期）

导出/参考文献
[1]史晓繁. 中小学优秀班主任成长途径研究——基于67位中小学优秀班主任传记的内容分析[J]. 课程教材教学研究 . 2022(02): 44-48.

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