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新课程标准理念下教学目标分解与叙写的研究——以ABCD目标陈述法为例

贾猛

延安市新区第三中学

教学目标是课堂教学活动的出发点和归宿，在叙写上有一定规律。一般情况下，教学目标的叙写由听众、行为、行为条件、行为程度四大要素组成。正确理解四大要素的内在含义，解析其叙写关键，有助于教学目标的科学制订，让深度教学真正发生，为教学活动导向。
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【栏　目】 课堂研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 新课标 教学目标 教学策略
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2023年02期 第19-23页 （共5页）

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中小学课堂教学研究（2023年02期）

导出/参考文献
[1]贾猛. 新课程标准理念下教学目标分解与叙写的研究——以ABCD目标陈述法为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2023(02): 19-23.

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