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情境教学在初中历史课堂中的有效开展

江小蓉

（重庆市万州新田中学　重庆万州　404100）

摘　要：历史知识点多而繁杂，初中生学习的难度较大。情境教学优于传统历史教学方式，不仅有助于降低历史学习难度，还能提升学生综合素质。为有效降低初中生学习历史的难度，教师可将情境教学引入初中历史课堂，依次创建问题情境、实物情境、表演情境、影视情境、故事情境、歌曲情境，让学生在不同情境下分别从不同角度了解历史学习历史，获得历史知识，提高历史成绩。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 情境教学 初中历史 有效教学
【出　处】 《科学咨询》2020年01期 第119页 （共1页）

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科学咨询（2020年01期）

导出/参考文献
[1]江小蓉. 情境教学在初中历史课堂中的有效开展[J]. 科学咨询 . 2020(01): 119.

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