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“四三一”教研模式的应用初探
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刘昌文
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课程教材教学研究
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教育科研
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2022年01期 |
226 |
0 |
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从古诗文字词走进中国传统文化
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董会平
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课程教材教学研究
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教育科研
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2022年01期 |
236 |
0 |
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“双减”政策下教师、家长及学生心理调查研究
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陈攀
陈祥芳
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课程教材教学研究
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德育论坛
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2022年01期 |
231 |
0 |
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智慧教育环境下课程思政教学探索与实践——以《班级管理》课程为例
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杨雷静
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课程教材教学研究
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课程研讨
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2022年01期 |
241 |
0 |
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校园欺凌中的旁观者：反欺凌干预对旁观者助人意愿的提升作用
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戚茜
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课程教材教学研究
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学校管理
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2022年01期 |
241 |
0 |
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生本课堂教学模式建构
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尚玉乐
刘红梅
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课程教材教学研究
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2022年02期 |
239 |
0 |
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教材若出问题，严肃问责！
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欧媚
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课程教材教学研究
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2022年02期 |
226 |
0 |
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求实 进取 关爱——永胜县幼儿园
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课程教材教学研究
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四封内容_学校之窗
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2022年02期 |
224 |
0 |
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幼儿音乐欣赏游戏化教学
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欧春花
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课程教材教学研究
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学校之窗
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2022年02期 |
233 |
0 |
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浅谈幼儿园课程游戏化
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陈坤
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课程教材教学研究
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学校之窗
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2022年02期 |
233 |
0 |
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对教研员角色定位的思考
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李劲峰
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课程教材教学研究
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教育随笔
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2022年02期 |
247 |
0 |
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跟着于老师教语文
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华丽菊
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课程教材教学研究
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教育随笔
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2022年02期 |
228 |
0 |
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让语文课堂回归本真
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钟信
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课程教材教学研究
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教育随笔
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2022年02期 |
219 |
0 |
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用好三把“钥匙”，唤醒古诗词凝固的意象
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张献聪
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课程教材教学研究
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教育随笔
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2022年02期 |
215 |
0 |
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班主任工作随想
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余云贵
吴超玲
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课程教材教学研究
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班级管理
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2022年02期 |
246 |
0 |
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“爱赏惜放”不懈怠 兼收并蓄育英才——班主任工作随笔
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吕世贤
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课程教材教学研究
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班级管理
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2022年02期 |
234 |
0 |
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聋校低年级数学解决问题教学谈——以加减解决问题为例
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杨有弟
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课程教材教学研究
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特教看台
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2022年02期 |
213 |
0 |
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基于STEAM教育理念的聋校手工校本课程设计与实施
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黄红燕
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课程教材教学研究
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特教看台
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2022年02期 |
247 |
0 |
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1+X证书制度下职业院校专业教材开发对策研究
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张晓津
郑沁心
张棉好
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课程教材教学研究
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职教园地
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2022年02期 |
248 |
0 |
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“续论”视域下幼儿园绘本教学实践探索
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杨耀炜
叶常青
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课程教材教学研究
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幼教研究
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2022年02期 |
250 |
0 |
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赣B2-20210313
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