统整·进阶·延伸：初中人物专题写作项目化学习实践
刘慧芬
分布在统编语文教材七、八年级的单元写作中的三次人物专题写作具有纵向衔接和横向呼应的特点。基于此，围绕人物写作目标，设计真实有效的写作项目化学习任务，在任务驱动、项目推进、成果导向方面强化统整规划和进阶实践，可以帮助学生挖掘人物写作资源，实现写作水平的进阶和能力的延伸。
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