英国幼儿创造力培养分析
李影 赵艳红
2018年，世界教育进展国际评估组织对全球21个国家和地区孩子的能力进行了调查，调查数据结果显示，中国孩子的计算能力位居世界首位，而创造力水平则位列世界倒数第五。这说明创造力不足已经逐渐成为阻碍孩子未来发展的因素。美国教育家罗宾森(Ken Robinson)经过很长时间的研究，提供了这样一组数据:孩子在３~４岁的时候创造力已经达到天才级别；到了小学阶段，还能保持天才般创造力的只剩下1/3；到了青春期，只有1/5的孩子还能保持天才般的创造力。这说明伴随孩子年龄的增长，还能继续拥有创造力并且保持创造性的孩子逐渐减少。本文从英国幼儿创造性的内涵、英国幼儿创造性培养的方法与英国幼儿创造性培养的可借鉴性经验三个方面进行阐述，提供一些培养幼儿创造性的经验。
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