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数学学习困难儿童的视觉空间工作记忆研究综述

甘万宏

西藏大学教育学院

近年来，数学学习困难儿童的认知特点正作为学习困难儿童研究的热点，被越来越多的研究人员重视。文章总结了近年来国内外数学学习困难儿童的视觉空间工作记忆的相关文献，发现数学学习困难儿童在视觉空间工作记忆方面存在缺陷。但对于视觉空间工作记忆与语音工作记忆在数学学习困难儿童中的意义仍存有争议，这可能与被试的选取标准、匹配的问题以及数学学习困难的类型有关。
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【栏　目】 儿童发展
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【出　处】 《好家长》2023年04期 第42-45页 （共4页）

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好家长（2023年04期）

导出/参考文献
[1]甘万宏. 数学学习困难儿童的视觉空间工作记忆研究综述[J]. 好家长 . 2023(04): 42-45.

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《数学学习困难儿童的视觉空间工作记忆研究综述》

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