职教本科人才培养的现实困境、实践向度与模式构建——基于中国特色高层次学徒制视角
左宇希 徐涵
高层次学徒制是现代学徒制向高等教育领域的进一步延伸，为研究职教本科人才培养提供了重要视角。当前，职教本科人才培养存在与社会需求不适配、职业性特点不显著、企业主体育人作用尚未有效发挥等现实困境。在中国特色高层次学徒制视角下，职教本科人才培养应从坚持社会需求导向、以职业能力培养为核心、突出企业主体育人作用三个方面为实践探索向度。构建职教本科人才培养模式需设置企业深度融入的适用专业，确定职业能力导向的培养目标，搭建突出技能培养的课程体系，推进工学交替的教学组织实施，实施多元化的学业考核评估。
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