中国共产党教育方针的历史演进
付钰 李爱霞 靳伟
以马克思主义价值理论为视角分析中国共产党教育方针历史演进过程可以发现，社会实践与需求变化是党的教育方针历史演进的动因，价值意识与价值观念变化形成党的教育方针历史演进内容，党的教育方针运用于教育实践有多种路径实现价值。新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代党的教育方针都有着不同的价值动因、内容以及实施路径。在新时代，需要准确把握党的教育方针发展规律，运用马克思主义理论准确理解党的教育方针；坚持党对教育方针的主导作用，强化党对教育方针的领导能力；坚持实事求是，在与时俱进中不断发展与创新党的教育方针；把握好人作为价值主体与客体的统一性，促进人的全面发展。
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