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面向新高考制度的高中课堂教学变革

龙宝新

陕西师范大学教育学部 陕西师范大学教师教育协同创新中心

与新高考制度相伴生的是引领基础教育改革的核心教育观念重塑，尤其是教育公平观、学生发展观、人才质量观的转轨，呼唤我国基础教育新形态的形成。高中课堂教学改进是新高考制度纵深推进的中流砥柱，与新教育观念相适应的课堂教学理应倡导面向差异公平的教学目标观、关注学习主体的教学活动观、服务持续发展的教学评价观。在新高考背景下，高中课堂教学的变革方向是：在目标定位上倡导教学活动的异质公平，在活动设计上推进“人“”课”关系的重构，在评价模态上构筑多形态教学评价综合体连续体。
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【栏　目】 专稿
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 新高考制度 课堂教学 差异公平 教学活动 教学目标 教学评价
【出　处】 《当代教育科学》2023年06期 第3-13页 （共11页）
【基　金】 西安市2021年基础教育研究课题“西安市普通高中新课程新教学新高考实施研究”（项目编号：2021XAGH456）的研究成果之一

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当代教育科学（2023年06期）

导出/参考文献
[1]龙宝新. 面向新高考制度的高中课堂教学变革[J]. 当代教育科学 . 2023(06): 3-13.

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