数字时代乡村教育治理的复合语境、现实困境及优化路径
肖菊梅 韦恩远
数字时代乡村教育治理的内在逻辑离不开技术语境、历史语境和政策语境勾连的复合语境。因乡村教育特殊的样态与数字时代教育变革的需求存在滞差，导致数字乡村教育治理面临诸多现实困境：城市本位的治理理念与乡村教育发展需求的错位，数字权威的治理机制与乡村教育运行活力的阻碍，技术驱动的治理方式同乡村教育文化积淀的背离。为有效开展乡村教育治理，须倡导融合式教育治理理念，契合乡村教育发展的内在理路；跳出技术内卷的治理陷阱，寻求多元治理主体的协调配合；借助新乡贤的治理关怀，守护乡村教育厚植的价值底蕴。
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