| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| “双减”政策背景下学校变革的困局与突围 | 卢迎丽 程红艳 | 当代教育科学 | 管理与评价 | 2022年04期 | 213 | 0 | ||
| 学校公共生活的省思与建构——基于“他者”视角 | 林鹏 王雅丽 | 当代教育科学 | 管理与评价 | 2022年04期 | 184 | 0 | ||
| 数字时代乡村教育治理的复合语境、现实困境及优化路径 | 肖菊梅 韦恩远 | 当代教育科学 | 管理与评价 | 2022年07期 | 223 | 0 | ||
| 从人力资本到组织资本：基础教育集团化办学的范式转换与实践路径 | 朱守信 符月梅 | 当代教育科学 | 管理与评价 | 2022年07期 | 205 | 0 | ||
| 高考招生政策中补偿正义的现实困境及纾解对策 | 刘金松 李一杉 | 当代教育科学 | 管理与评价 | 2022年08期 | 196 | 0 | ||
| 论校长道德领导的养成 | 赵荣辉 闫立华 | 当代教育科学 | 管理与评价 | 2023年03期 | 195 | 0 |
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