首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

理解者与行动者：对师生关系的重新审视

蒋文宁 车越彤 陈振中

广西师范大学女性发展研究所 广西师范大学教育学部

长期以来，在师生关系的认知上，受困于“主体中心论”之争，不少人将教师与学生对立起来，忽视了教师与学生内在蕴含的相互理解性与生命圆融性，常常导致教育教学功能的失调。应重新认知和阐释师生关系，突破主客二分的对立思考方式，从教育的人本属性与生命特性出发，将教师与学生视为教育生活中的“理解者”与“行动者”，破除“知识—权力”语境下狭隘的规训格局，建构“理解者与行动者”新型师生关系，使课堂成为蕴含公共理性精神与民主气质的场域。
全文下载 在线阅读
【栏　目】 基本理论
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 理解者与行动者 师生关系 视域融合 和谐共生
【出　处】 《当代教育科学》2022年07期 第19-25页 （共7页）
【基　金】 国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“全球化背景下国际政治生态演化对跨境教育政策影响研究”（项目编号：BFA190065）的研究成果之一

相关文献

1.
何镜深：
小学班级管理过程中如何构建班主任与学生的和谐的分析
科学咨询
2021年01期
2.
梁勇：
高中班主任管理过程中与学生和谐关系的构建研究
科学咨询
2021年01期
3.
蒋红军：
高中班主任教学管理工作中的难点分析
科学咨询
2019年02期
4.
李燕：
用心关爱学生
科学咨询
2019年04期
5.
魏娜：
艺术设计课程过程性考核的学习效果研究
鞋类工艺与设计
2021年05期
6.
陆瑛：
受宠若惊的“骚扰”
真情
2021年09期
7.
于天雪：
浅析坚持人与自然和谐共生的重要价值——结合新冠肺炎疫情
真情
2021年07期
8.
宫亮：
自主学习模式下的高校艺术设计课程教学改革探讨
真情
2020年12期
9.
赵大红：
初中英语教学中如何构建良好的师生关系之我见
真情
2021年05期
10.
陈幼娟：
新课程理念下农村初中新型师生关系的构建
真情
2021年03期

当代教育科学（2022年07期）

导出/参考文献
[1]蒋文宁，车越彤，陈振中. 理解者与行动者：对师生关系的重新审视[J]. 当代教育科学 . 2022(07): 19-25.

PDF在线阅读

《理解者与行动者：对师生关系的重新审视》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2024 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知