《西方经济学》课程教学创新研究
胡月
西方经济学是运用西方线性非对称思维方式建立起来的经济学范式，呈现出过度理论以及理论抽象等特征。教师在授课前对学生掌握本课程支撑知识的理解存在偏差以及学生存在知识掌握碎片化，经济学思维形成困难等一系列问题，导致在本课程学习过程中存在“三难”问题——难理解、难分析、难运用。本文对痛点进行了深度剖析，课程组以学生为中心，打造西方经济学教育特色，本着创设·引领·内化·建立，探索形成了“三小步一大步”的教学创新路径：第一步：“创设理论故事小屋”整合教学内容。第二步：“引学生入室”沉浸式体验教学活动。第三步：“润物细无声地渗透”在情境中吸收知识。一大步：建立经济学思维模式。学生在切实案例讨论中体会知识，在情景模拟中吸收知识。教师在知识精讲中构建学生的知识逻辑体系，提升教学质量。
全文下载
在线阅读
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知