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摭谈初中历史项目化学习的实施路径——以“北宋丰富多彩的市民生活”为例

刘金鹏

绍兴鲁迅中学

历史学科项目化学习立足于学科的关键概念与能力，具有在历史情境中开展探究、在任务驱动中解决问题、在小组合作中设计活动的特征，是涵育学生历史学科核心素养和综合性素养与思维的方式之一。项目化学习在当前义务教育中的应用十分广泛，是实现学生自主思学的有效教学方式。然而在教学实践中，项目化学习设计思路有待明确，其实施流程亦有待完善。基于此，笔者以“北宋丰富多彩的市民生活”为例，阐释初中历史项目化学习的实施路径，以飨方家。
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【栏　目】 教学研讨
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【出　处】 《中学历史教学》2023年12期 第36-38页 （共3页）

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中学历史教学（2023年12期）

导出/参考文献
[1]刘金鹏. 摭谈初中历史项目化学习的实施路径——以“北宋丰富多彩的市民生活”为例[J]. 中学历史教学 . 2023(12): 36-38.

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