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基于教材知识结构的问题教学运用策略

顾嘉龙

南京师范大学教师教育学院

教材知识结构是问题教学的重要依托和基础，问题教学是教材知识结构的具现和衍生。本文围绕问题教学的关键核心——问题链的应用和设计，以统编高中历史教材选择性必修一《国家制度与社会治理》第12课《近代西方民族国家与国际法的发展》为例，探讨如何基于教材知识结构的分析和运用，进行问题链的设计，并在实际教学中应用问题链，以期为开展问题教学模式提供相关思路。
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【栏　目】 教学研讨
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【出　处】 《中学历史教学》2023年09期 第37-39页 （共3页）

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中学历史教学（2023年09期）

导出/参考文献
[1]顾嘉龙. 基于教材知识结构的问题教学运用策略[J]. 中学历史教学 . 2023(09): 37-39.

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