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从规制到赋能:面向泛在学习时代的本科教学管理制度重构
郭璨
现代教育管理
教学管理
2022年01期
210
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章程修改:中国特色大学章程建设新常态
赵玄
中国高教研究
教育法治研究
2022年01期
224
0
民办高校分类管理的发展态势、现实困境及推进策略
杨程
中国高教研究
研究与探索
2023年05期
240
0
从规制到赋能:面向泛在学习时代的本科教学管理制度重构
郭璨
国家教育行政学院
期刊
《现代教育管理》
北大核心
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2022年01期
摘要:泛在学习是在信息技术支持下,任何学习者可以在无缝衔接的学习空间中随时、随地获取任何自己所需学习资源,享受无处不在学习服务的学习形态,内蕴着以学习者为中心的“人人、时时、事事“的泛在性。泛在学习时代的到来是由信息技术不断发展、知识生产与学习科学研究深入以及劳动市场结构和学习新特征等多重因素共同决定的,具有历史的必然性。现行本科教学管理制度存在着学校管理权向上集中、教师教学权被消解和学生主体性迷失的问题,难以调适泛在学习时代的本科教学管理需要。针对此种情况,面向泛在学习时代的本科教学管理制度需要重新衡平学校管理权、教师教学权和学生学习权,在规制与自由之间寻求平衡点进行重构,即:通过优化本科教学管理制度供给,完善本科教学治理体系;通过重组本科教学管理组织结构,提升本科教学治理能力。
泛在学习
本科教学管理制度
学习权
管理权
教学权
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章程修改:中国特色大学章程建设新常态
赵玄
国家教育行政学院
期刊
《中国高教研究》
北大核心
CSSCI扩展版
2022年01期
摘要:中国特色大学章程建设应当在修改中不断完善,既是有效推进内部章程实施的主观需要,也是积极适应外部制度环境的客观要求。北京大学等11所一流大学建设高校首次修改章程,在修改幅度、修改内容、修改依据和修改质量等方面成效显著,中国特色在章程中得到强化;但存在内容重复、违法修改、表达失范、明显错误等问题,大学风格的展现仍显不足。作为新时代中国特色大学章程建设新常态,章程修改要坚持中国特色与大学风格并重,把握中国特色和大学风格要义并将其转化为章程规则,健全内部修改和外部核准程序,实质性地提升章程质量和权威。
章程修改
大学章程
中国特色
大学风格
一流大学
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民办高校分类管理的发展态势、现实困境及推进策略
杨程
国家教育行政学院党政办
期刊
《中国高教研究》
北大核心
CSSCI扩展版
2023年05期
摘要:党的二十大报告明确指出,引导规范民办教育发展,为民办高校分类管理改革指明了新方向,提出了新要求。从民办高校路径选择来看,调查的643所民办高校中,选营利性的有69所,占10.7%;选非营利性的有110所,占17.1%;尚未启动的有464所,占72.2%。大部分民办高校仍处于观望状态。目前,已经完成和基本完成的省份包括黑龙江、上海、重庆等,均未完成的省份包括北京、河北、内蒙古等,部分完成、部分尚未完成的省份包括天津、山西、江西等。当前民办高校分类管理改革仍面临着制度困境、认知困境和实践困境等多重困境。建议加强制度举措的前瞻性和可操作性,以“一校一策、一校一案”为原则,开展分类管理专项督导,平稳有序推进改革。
民办高校
分类管理
发展态势
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