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关于小学数学情境教学模式的几点思考
周晓丽
文渊·中学版
教育天地
2021年04期
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小学语文写作能力提升的有效策略
余水金
爱情婚姻家庭·中旬
语文教育
2021年05期
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核心素养下的小学高段语文阅读教学策略
欧阳倩
爱情婚姻家庭·中旬
语文教育
2021年05期
364
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关于小学数学情境教学模式的几点思考
周晓丽
江西省赣州市安远县长沙学校
期刊
《文渊·中学版》
2021年04期
摘要:随着小学教育的深化,小学数学课堂中学生与教师的地位发生了转换,学生逐渐成为课堂的主体。在教学互动过程中,教师要多从学生的角度出发,构建科学合理的教学情境,将教学内容与情境创设进行有效的结合,使学生在情境教学下感受数学知识的魅力,激励学生自主探索学习。很多学生认为学习数学是一个枯燥无味的过程,教师单纯的理论讲解让学生感到无聊。因此在情境教学中,教师不妨多联系生活实际,让学生对数学知识有一个形象化的认知。
小学数学
情境教学
教学策略
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小学语文写作能力提升的有效策略
余水金
江西省赣州市安远县长沙学校
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年05期
摘要:写作能力的培养和提升一直以来都是语文课程在开展过程中的重头戏,需要教师在教学开展的过程当中高度的关注和重视,这样才可以帮助学生夯实好写作基础,为学生后续的语文表达和写作起到良好的铺垫作用。在实际写作教学中,由于教师缺乏有效的教学策略,学生的写作兴趣得不到充分的激发,存在机械化写作等严重的问题。改变现状需要教师做出努力,吸收先进的教学经验,推动课堂创新,构建崭新的写作教学体系。
小学语文
写作教学
策略
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核心素养下的小学高段语文阅读教学策略
欧阳倩
江西省赣州市安远县长沙学校
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年05期
摘要:随着教育教学改革进程的推进, 核心素养等词汇在课堂活动中频频出现。在制定语文阅读教学策略期间,教师要加强对核心素养的关注度,并能够在设计活动方案过程中,积极渗透核心素养内涵,为学生的语文学习营造良好氛围,从而增强学生参与学习活动的热情,并实现阅读教学活动的高效性目标。对此,本文将结合实际情况,对核心素养下的小学语文阅读教学策略展开简要论述。
核心素养
小学高段
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