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浅议提高小学音乐课堂教学质量的策略
顾佳琦
文渊·高中版
文体艺术
2020年08期
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浅探核心素养视域下如何构建小学数学高效课堂
宓淑红
文渊·中学版
教育天地
2021年08期
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浅谈高中历史课堂教学的有效性
赵璞
爱情婚姻家庭
教育研究
2022年06期
351
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浅议提高小学音乐课堂教学质量的策略
顾佳琦
聊城颐中外国语学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年08期
摘要:随着我国教育教学的改革的不断推进,教育领域对培养学生良好审美情趣,陶冶学生情操的音乐、美术给予高度重视,这就对小学这些科目的教师提出了更高的要求。在学校教育中,教师和学校领导要增强对这些科目的认识,重在培养学生对音乐的兴趣,让学生在课堂教学中得到美的享受,感受音乐带给人性情的熏陶,让学生在舒适的氛围下进行学习,从而实现学生综合素养的提升。基于此,本文将从小学音乐的学科特点出发,积极探求更有效的教学策略,为小学音乐教学更好的发展添砖加瓦。
小学音乐
教学质量
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浅探核心素养视域下如何构建小学数学高效课堂
宓淑红
聊城颐中外国语学校
期刊
《文渊·中学版》
2021年08期
摘要:在目前阶段,随着新课改的落实,在开展小学教学的过程中,不但需要重视提高学生的学习能力,让学生能够深入的了解知识和掌握知识,还需重视让学生的核心素养得到有效的培养。对于数学知识进行研究可以发现,在学习数学知识的过程中,其中很多知识是非常抽象的,并且晦涩难懂,尤其是小学阶段的学生,在学习的过程中如果遇见这种问题,那就无法提高自身的学习兴趣,这在一定的程度上影响了教学的质量,所以,这需要教师能够在核心素养的教学理念下,让学生的学习情趣得到有效的激发,在班级中营造和谐的学习环境帮助学生提高学习的质量。
核心素养
小学数学
教育教学
高效课堂
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浅谈高中历史课堂教学的有效性
赵璞
山东聊城颐中外国语学校
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年06期
摘要:随着新的课程内容的不断改革和深化,对高中历史课的要求越来越高,这给老师带来了很大的挑战。然而,由于长期以来受到传统教育的影响,在各类历史教学中存在着诸多问题,如教师死板的死记硬背、一成不变的教学方式等,这些都会妨碍教学的质量和个性的发展。历史学不仅是对国家发展的一种缅怀,同时也是对现实发展的一种探索与客观的回忆。如何提高历史课的效果,使学生了解历史,理解历史的内涵。
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