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多媒体技术在高中化学学习中的运用
谢华萍
中学生数理化·学习研究
基础化学
2021年06期
595
4
生活化理念在高中化学学习中的应用
袁美莲
中学生数理化·学习研究
基础化学
2021年06期
446
4
多媒体技术在高中化学学习中的运用
谢华萍
(江西省赣州市南康区第三中学)
期刊
《中学生数理化·学习研究》
获奖刊
2021年06期
摘要:常规课堂只是教师简单地利用有限的教育资源进行化学学习活动,学生很容易迷失思考和学习的方向,不知道到底怎么学习,进而造成事倍功半的情况。据此,化学教师要围绕学生的需求,为学生提供更多的学习路径,促进课堂活力的提升,发展学生的核心素养。多媒体技术在这一过程中可以提供积极的作用,是有力的辅助学习模式。下面结合笔者的工作经验对多媒体技术在高中化学学习中的运用作出简要分析。
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生活化理念在高中化学学习中的应用
袁美莲
(江西省赣州市南康区第三中学)
期刊
《中学生数理化·学习研究》
获奖刊
2021年06期
摘要:生活化理念,顾名思义,就是通过营造学习情境、导入学习素材等方式构建充满生活气息的课堂学习内容。目前很多高中化学课堂,基本都是教师讲、学生听,每天的课堂内容和学习过程几乎没有什么变化,造成学生对学习的麻木感。化学教师应该努力为学生营造一个与印象中完全不同的化学课堂,生活化的学习模式可以寓教于“生活”,激发学生的化学思维,在素质教育的指导下进行多元化的立体学习模式,拓展学生的知识宽度,从而完成提升化学学习质量的目标。基于此,下面就生活化理念在高中化学学习中的应用进行简要分析。
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