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浅谈信息化手段在小学英语教学中的运用
李
凌燕
文渊·小学版
教育天地
2020年08期
250
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基于“互联网+”的大学生创新创业教育改革
王华荣
杨
凌燕
朱灵芝
商业2.0·市场与监管
创新创业
2021年07期
607
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让学生亲历知识的建构过程——“吃”出汉字的思考
凌燕
科学咨询
案例教学
2021年01期
536
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浅谈信息化手段在小学英语教学中的运用
李
凌燕
山西省朔州市怀仁市教育局
期刊
《文渊·小学版》
2020年08期
摘要:信息化环境给小学英语教师的教学带来了相当大的改变,一方面减轻了小学英语教师的教学工作量,另一方面也能够提高小学英语教师的教学水平和教学技能。因此小学英语教师需要合理地利用信息化环境下的新兴教学技术,将其用于备课、讲课、复习等等时机,充分发挥其作用。
小学英语
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基于“互联网+”的大学生创新创业教育改革
王华荣
杨
凌燕
朱灵芝
湖南应用技术学院
期刊
《商业2.0·市场与监管》
2021年07期
摘要:摘要:时代的进步推动了科技的发展,如今我国已经进入互联网加时代。新鲜技术的普及,为人们的生产,生活,学习都造成了巨大影响,这为新时代大学生创新创业带来了新的机遇,但大学毕业生数量呈现逐年上升的趋势,导致越来越多的大学生仍面临就业困难。为缓解我国人才市场压力,高校应加强大学生创新创业教育力度。本文基于“互联网+”背景下,当代大学生创新创业教育中的不足之处做出分析与探究,并对解决策略做出探究,希望可以为广大高校创新创业教育工作者提供借鉴。
互联网
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让学生亲历知识的建构过程——“吃”出汉字的思考
凌燕
重庆市万州区百安移民小学
期刊
《科学咨询》
2021年01期
摘要:很多时候,我们看重考试,看重那分数。这分数,只是一个结果。但学生学习知识是一个过程,结果好,只代表此时,不代表永远,而过程精彩,结果差不到哪里去,且未来也是不错的。我们在教学过程中,尤其要关注学生的学习过程。让学生学习知识的过程,不是简单地告知的过程,也必须告别传统意义上的“灌输”,而代之的是,让他们去亲历,去实践,去体验,如此,他们所获得的知识才是真正属于他们的,也才能在学习知识过程中提升他们的学习能力。
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