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基于马扎诺分类法的深度教学策略研究——以二轮复习课《从各朝定都的选择看历史》为例 江晓 中学历史教学 教学研讨 2023年11期 99 0
让新课标理念在课堂落地生根——以“多边形内角和”一课教学为例 汪洪潮 江晓 中学数学教学 聚焦新课程 2023年01期 116 0
单纯性牙周治疗和牙周正畸联合治疗牙周病的临床效果观察 李晓妮 江晓 贵州医药 临床研究 2023年02期 216 0
移动互联时代下大学语文教学创新思路 江晓 文渊·中学版 教育研究 2020年10期 204 0
摘要:目的 对比分析单纯性牙周治疗和牙周正畸治疗联合牙周病治疗两种方案治疗牙周病患者的临床疗效,为牙周病患者治疗方案优选提供参考。方法 纳入2018年4月至2020年3月在我院行单纯性牙周治疗的患者40例为对照组,选取同期在我院行正畸治疗联合牙周病治疗的患者40例为观察组。收集整理两组患者治疗前、治疗后患侧出血指数、牙菌斑指数、牙周探诊深度、龈乳头高度、牙槽骨密度,并行组间比较。完成治疗后6个月对患者进行临床疗效评估并行组间比较。收集整理两组患者治疗期间及治疗后6个月内并发症及复发率并行组间比较。结果 (1)两组患者治疗前出血指数、牙菌斑指数、牙周探诊深度、龈乳头高度差异均无统计学意义(P>0.05),完成治疗后6个月,两组患者出血指数、牙菌斑指数、牙周探诊深度均较治疗前下降,且观察组低于对照组患者;治疗后两组患者龈乳头高度均较治疗前上升,且观察组高于对照组(P<0.05);(2)治疗6个月后,两组患者牙槽嵴顶、根尖区骨密度均较治疗前降低,且观察组较对照组患者更低(P<0.05);(3)治疗后6个月,观察组患者临床总有效率高于对照组患者(P<0.05);(4)观察组患者治疗期间及治疗后6个月内并发症率及复发率低于对照组患者(P<0.05)。结论 牙周治疗联合正畸治疗可有效提升牙周病患者牙周健康指数,提升临床综合疗效率,降低复发率,且安全性更高,是更适合牙周病患者的一种治疗方案。
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