聚焦新课程

• 指向深度学习的数学单元整体教学关系模型研究

  傅海伦;陈传林 (1-4)

• 让新课标理念在课堂落地生根——以“多边形内角和”一课教学为例

  汪洪潮;江晓 (5-7)

• 概念图——图形变式思维可视化探索

  杨著平;丁永愿;史承灼 (8-11)

• 基于核心素养的结构化数学课堂教学设计——以“二次函数与一元二次方...

  施训洋;朱文东 (11-15)

• 新课标视角下中考数学命题趋势分析与教学建议

  李国凯 (16-19)

教学参考

• 秉通法 悟通性 提升抽象素养——以解析几何“手电筒模型”的探讨与...

  陈伟流 (19-23)

• 2022年新高考Ⅱ卷数学第12题的深入探究

  王东海 (24-26)

• 临界值法与必要条件

  高用 (27-29+49)

• 2022年全国新高考Ⅱ卷第8题的探究与启示

  秦文波;刘志成;邱敏 (30-32)

• 对一道高三统测试题争议性解法的思考

  张灿;刘海涛;王娇 (33-34)

• 大胆联想 细心求证 精准作图——一道网格作图题的作法探究与思考

  赵瑞;张蕾 (35-37)

解题方法

• 一道化简求值题的解法与拓展探究

  于先金;侯进山 (38-39)

• 聚焦方法 提升高三复习教学效益——以“算两次”方法的应用为例

  冯维清 (40-42+47)

• 例谈导数零点压轴题放缩取点的四种策略

  张琪;刘再平 (43-47)

• 从无“理”到有“理”——对一道“直线与方程”题目解法的探究与思考

  刘雨晴 (48-49)

• 定比点差法巧解三类圆锥曲线问题

  陶勇胜;徐小芳 (50-54)

• 再探问题算理 也谈科学解题

  崔鹏;梁丽平 (54-57)

• 形形色色的“√5-1/2”

  李玉荣 (58-60)

复习考试

• 2022年高考数学全国卷概率与统计试题统计与分析

  施睿;王天志 (61-66)

• 新旧高考中数学建模问题情境的比较分析——以2021—2022年高...

  杨正朝;卢信羽;张梅 (66-70)

• 一道模拟试题解法赏析和推广

  黄梅娟 (71-73)

初数研究

• 2022北大强基凸四边形内切圆心轨迹探求与推广应用

  龚新平 (74-75)

• 两道征解试题的统一解法及推广

  卢恩良 (76-77)

• 对一含三角形内角平分线不等式的推进

  谭文娟;刘先明 (78-79)

数学园地

• 错在哪里

  佚名 (79-80)

• 有奖解题擂台138题的两个推广

  李辉义;曹明响 (81)

• 解题擂台(145)

  郭要红 (82)