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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	重组人脑利钠肽联合低分子肝素钙治疗重症肺心病心力衰竭疗效及安全性	姜敏华王淑娟	贵州医药	临床研究	2023年06期	238	0
	关于分层教学策略在初中数学教学中的应用研究	王淑娟	文渊·小学版	教育天地	2021年07期	262	0
	现代企业会计审计存在的问题及对策分析	王淑娟	真情	管理观察	2020年08期	370	0
	国有城建公司财务资产管理工作的优化建议	王淑娟	商业2.0·市场与监管	财务金融	2021年09期	622	0
	小学英语听力教学中体验式教学的运用	王淑娟	科学咨询	教育论坛	2020年02期	557	0

重组人脑利钠肽联合低分子肝素钙治疗重症肺心病心力衰竭疗效及安全性

姜敏华王淑娟宝鸡第三医院心内科

期刊《贵州医药》

CA

2023年06期

摘要：目的分析重组人脑利钠肽联合低分子肝素钙治疗重症肺心病心力衰竭患者临床疗效及安全性。方法选取我院收治的重症肺心病心力衰竭患者80例，按实施的治疗方案分为观察组和对照组，各40例。两组患者均予以对抗感染、抗心衰、促呼吸功能恢复相关治疗，对照组患者再予以抗心衰药物重组人脑利钠肽治疗，观察组在对照组患者治疗检查上再予以抗凝剂低分子肝素钙治疗。两组患者均连续治疗观察10 d。比较两组患者治疗前、治疗后的血流动力学指标、血气指标、心功能指标，比较两组患者完成治疗后的临床疗效；比较两组患者治疗期间及治疗后2周内并发症率、药物不良反应率。结果治疗10 d后，观察组患者临床总有效率高于对照组(P<0.05);治疗前，两组患者氧分压PaO2、PaCO2、pH值组间差异无统计学意义(P>0.05),治疗10d后，两组患者PaO2、pH值均较治疗前上升，且观察组患者高于对照组患者，PaCO2均较治疗前下降，且观察组患者低于对照组患者(P<0.05);治疗前，两组患者LVEF、LVESD、LVEDD水平组间差异无统计学意义(P>0.05),治疗10 d后，两组患者LVEF均较治疗前上升，且观察组高于对照组患者；LVESD、LVEDD均较治疗前下降，且观察者患者低于对照组患者(P<0.05);两组患者治疗前红细胞计数、血浆黏度、血细胞比容组间差异无统计学意义(P>0.05),治疗10 d后，两组患者上述指标均较治疗前下降，且观察组低于对照组患者(P<0.05);观察组患者并发症率低于对照组患者(P<0.05),两组患者药物不良反应率差异无统计学意义(P>0.05)。结论重组人脑利钠肽联合低分子肝素钙可有效促进重症肺心病心力衰竭患者心肺功能恢复，提升临床疗效，降低并发症率，综合提升患者临床疗效率，是重症肺心病心力衰竭患者更有价值的治疗方案。

重症肺心病心力衰竭重组人脑利钠肽低分子肝素钙心功能血气指标临床疗效并发症

阅读量：238

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关于分层教学策略在初中数学教学中的应用研究

王淑娟山东省莱西市实验学校

期刊《文渊·小学版》

2021年07期

摘要：在初中教育阶段，教师需要帮助学生建立数学学科核心素养。在我们的生活中，学生的家庭环境和教育环境不同，学生与学生之间会产生个体差异，对于学生的培养策略也不相同，在初中数学课堂的教学过程中，可以使用分层教学策略，促进初中数学课堂的教学效果。

分层教学初中数学教学

阅读量：262

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现代企业会计审计存在的问题及对策分析

王淑娟河南平顶山湛源城市建设发展有限公司

期刊《真情》

2020年08期

摘要：随着现代社会的发展以及科技的不断进步，会计审计在企业中的应用越来越广泛，并且逐步成为企业风险评估等的一项重要指标。但是，会计审计由于其本身的特殊性以及对于审计人员专业的超高要求，在实际应用中，它面临着很多问题。因此，本文就现代企业会计审计存在的问题以及如何解决这些问题进行阐述。

现代企业会计审计存在问题对策

阅读量：370

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国有城建公司财务资产管理工作的优化建议

王淑娟河南平顶山湛源城市建设发展有限公司

期刊《商业2.0·市场与监管》

2021年09期

摘要：摘要：国有城建公司在运行过程中需要大量资金支持开展运营活动，受市场环境和社会建设发展影响，国有城建公司运营过程中潜藏许多影响因素，稍不注意就会对公司运营情况和资产安全性造成不利影响，阻碍国有城建公司运营发展。财务资产管理工作正是为了解决这一问题而来的，通过对国有城建公司财务资产的管理规范城建公司经营发展活动，提前规避风险，确保经营发展目的有效完成，但目前国有城建公司在财务资产管理工作推进过程中，还存在些许因素影响财务资产管理工作推进。对此，本文将进行简要探讨分析，论述影响国有城建公司财务资产管理工作的因素，提出相应的建议供财务资产管理工作优化参考。

国有城建公司财务资产管理优化建议

阅读量：622

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小学英语听力教学中体验式教学的运用

王淑娟（江西省南昌现代外国语象湖学校　江西南昌　330052）

期刊《科学咨询》

2020年02期

摘要：摘　要：听力教学，是培养学生理解能力与表达能力的重要环节。将体验式教学应用在英语听力教学中，丰富学生学习感受，提高教学效果。文章以小学英语听力教学中体验式教学应用为研究对象，对此提出几点建议，希望提高英语听力教学质量同时，为相关人士提供帮助。

小学英语听力教学体验式教学

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